Assessing and Addressing Health Literacy. Sandy Cornett, Ph. D, RNAbstract. The ability to communicate effectively with patients who have low health literacy depends on our ability to recognize this problem and to create a patient- centered and shame- free healthcare environment. Because of the shame and embarrassment these patients experience, they often use their well- developed coping skills to mask their limited literacy. Although a number of reading- and comprehension- assessment tools are available, there is debate whether or not these tools should be used clinically. This article provides guidance in regard to establishing an environment that promotes health literacy, assessing health literacy levels, utilizing strategies to increase health literacy, evaluating the learning that has occurred, and incorporating health literacy concepts into the nursing curriculum. Citation: Cornett, S., (Sept. Literacy.org has produced numerous publications in the field of literacy, with a focus on adult basic education and international literacy development. NIH Funding Opportunities and Notices in the NIH Guide for Grants and Contracts: Understanding and Promoting Health Literacy (R21) PAR-13-132. OBSSR. Original Article. A Study of Sexuality and Health among Older Adults in the United States. Stacy Tessler Lindau, M.D., M.A.P.P., L. Philip Schumm, M.A., Edward O. Assessing and Addressing Health Literacy" OJIN: The Online Journal of Issues in Nursing. Vol. 1. 4, No. 3, Manuscript 2. DOI: 1. 0. 3. 91. OJIN. Vol. 14. No. E3learning provides innovative solutions for online learning and compliance management.Medications are arguably the single most important health care technology to prevent illness, disability, and death in the older population. NIH Funding Opportunities and Notices in the NIH Guide for Grants and Contracts: Understanding and Promoting Health Literacy (R03) PAR-07-019. OBSSR. Improving Outcomes with Better Communication and Patient Education Implementing a Patient Education Program in Your Hospital May 5th, 2009. The Alliance for Excellent Education’s Action Academy is an online learning community of education advocates. We invite you to create an account, expand your. Man. 02. Keywords: assessing health literacy, evaluating learning, health literacy enhancement, healthcare system navigation, guidelines for plain language materials, low health literacy cues, measuring low health literacy, Newest Vital Sign (NVS), oral communication, plain language, printed communication, photonovela, Rapid Estimate of Adult Literacy in Medicine (REALM), teach back, Test of Functional Health Literacy in Adults (TOFHLA), visuals in low health literacy materials. Although healthcare professionals generally assume that the health explanations and instructions given to patients and families are readily understood, in reality these instructions are frequently misunderstood, sometimes resulting in serious errors. A common reason for misunderstanding health instructions may be the patient’s low health literacy skills. Unfortunately patients with limited health literacy are often considered noncompliant (Baker et al., 1. It is important to remember that even people with good literacy skills find that understanding healthcare information is a challenge. The National Institute for Literacy (NIFL) (1. The NIFL has defined literacy as “an individual’s ability to read, write, and speak in English, compute, and solve problems, at levels of proficiency necessary to function on the job, in the family of the individual, and in society.” Healthy People 2. United States Department of Health and Human Services, 2. NIFL definition of general literacy in defining health literacy as "the degree to which individuals have the capacity to obtain, process, and understand basic health information and services needed to make appropriate health decisions."Dalton (2. I had some papers, but I didn’t know they were prescriptions and I walked around for a week without my medication. I was ashamed to go back to the doctor, but a woman saw the papers I had and told me they were prescriptions. It’s bad to not know how to read. After getting my medicine I had to come back and ask how to take them because I was urinating too much. They told me I was taking double the medication I was supposed to. I had two bottles and I was taking one from each bottle, but it turned out they were the same medication. But since I don’t know how to read, I didn’t know. This patient’s experience, unfortunately, is not uncommon. To hear the stories of other patients who have low health literacy as to what it is often like to communicate with health professionals, view the on- line program, Health Literacy and Patient Safety: Help Patients Understand, produced by the American Medical Association Foundation (2. The purpose of this article is to explore the most effective ways to assess and address low health literacy so as to develop the ability to clearly and effectively communicate health information to those who struggle with this problem. In this article I will provide guidance in regard to establishing an environment that promotes health literacy, assessing health literacy levels, utilizing strategies to increase health literacy, evaluating the learning that has occurred, and incorporating health literacy concepts into the nursing curriculum. Establishing an Environment that Promotes Health Literacy. Filling out registration forms, health histories, and consent forms are particularly difficult for those with low health literacy skills. It is important to remember that even people with good literacy skills find that understanding healthcare information is a challenge. They often don’t understand medical vocabulary and the basic concepts in health and medicine, such as how the body works or how to navigate the healthcare system (Wolf, Gazmararian, & Baker, 2. Wolf, Gazmarian, & Baker, 2. Stress and anxiety limit their ability to listen, learn, and remember. Creating an environment that promotes health literacy requires helping patients navigate the healthcare system; preparing them to interact productively with their healthcare provider; and providing a respectful and caring environment (Porche, 2. Weiss, 2. 00. 7). Each of these necessary activities will be discussed below. Preparing the Patient to Navigate the Healthcare System. Filling out registration forms, health histories, and consent forms are particularly difficult for those with low health literacy skills. Forms can even be a problem for those with good literacy skills. Hence making simple changes in forms and registration procedures will benefit all patients. Weiss (2. 00. 7) and Rudd and Anderson (2. Offer all patients help in completing forms. Provide this help in a confidential manner, preferably in an area where they cannot be overheard by others. People are reluctant to discuss personal matters, such as health problems and finances, in front of others. Simplify all forms using clear language, non- medical terms when possible, and easy- to- read formats. Ask only for necessary information at registration or during admission to a facility. Additional information can be provided at a later time. Referrals for tests, consults with other providers, treatments, or procedures can be a problem for persons with low health literacy. Often the patient is told to read the referral form and call to make an appointment. The patient in this situation has to find out where to go, follow instructions given to prepare for the referral, determine if insurance will pay for the service, and complete a new registration form or additional paperwork. All this can be an overwhelming task for anyone, but especially for those with low health literacy skills. The referral process can be made easier by helping patients in the following ways (Mayer & Villaire, 2. Weiss, 2. 00. 7): Make written instructions clear and simple, using language that is easy to read and understand. Review the instructions with patients and check to be sure they understand the information. If procedures require preparation, ask patients to tell you in their own words what preparation is required. Place directions to the referral site and/or a map on the back of the referral form and review the directions with them. Help patients with insurance issues. Call for an appointment for the patient before they leave the facility Preparing the Patient to Interact Productively with Healthcare Providers. Helping patients prepare for the appointment is essential if they are to become an active partner in their care. The American Medical Association Foundation (2. Report new or different symptoms and anything that doesn’t seem quite right. Bring in a list of all their medications or the actual medication bottles for a review (prescription, herbals, vitamins, minerals, and other over the counter drugs). Provide copies of recent test results or reports they may have from other healthcare providers and personal health records if they have them. Make a list of 2- 3 questions they wish to ask. Ask a family member or friend to come with them to help write down information and remember what was said. Clarify what the doctor told them before they leave. Preparing a Respectful and Supportive Environment. Patients with low literacy skills are often ashamed of this problem and rarely tell anyone (Baker et al., 1. Parikh, Parker & Nurss, 1. Even patients with good literacy skills may feel intimidated and avoid asking questions; this behavior may be misinterpreted to mean that they understand the instructions when really they do not understand them. One way to help patients feel respected and supported is to call them by their title and last name unless they request that you use their first name. Remember that nonverbal behaviors convey important messages. For example, if the receptionist or nurse is trying to check in a patient while on the phone or doing other paper work at the same time, the message received is that the patient’s presence is not important. Patients from other cultures often misinterpret nonverbal gestures, such as the thumbs up or an OK sign made with the thumb and first finger, and consider them to be offensive. Providers are encouraged to pay attention to the patient, use a warm, friendly tone, and smile to let them know that are welcomed. Asking patients if they need any help will go a long way in developing rapport, as will picking up on any verbal or nonverbal clues that might indicate a patient’s extreme anxiety or difficulty understanding what is happening. Assessing Health Literacy. Knowing whether your patient has low health literacy skills is very important. This knowledge enables you to match your verbal instructions and the readability level of materials to the health literacy skills of your patient. It may also suggest the benefits of using non- printed teaching materials, such as videotapes, audiotapes, demonstrations, models, pictograms, and other visuals. It is also always important to remember that a patient’s poor communication skills may not indicate a lack of intelligence, but rather a lack of these skills.
0 Comments
En sniktitt på den nye tv- serien The Lying Game. Flukten fra virkeligheten. Dette er Sara Shepards andre bokserie som blir tv- underholdning. Mange kjenner kanskje til tv- serien Pretty Little Liars? Vel det er samme dame som står bak bøkene til begge seriene. Jeg har lest den første boken i The Lying Game- serien og den var virkelig underholdene! Ta gjerne en titt på min anmeldelse av The Lying Game. Mette Sejrbomettesejrbo/user/mettesejrbohttps: //scontent- atl. Her er så min hemmelige kilde!! Det var noget af en overraskelse, at selveste Onkel Danny har skrevet en fagbog om #vampyrer. At han tilmed har styr på fakta, kommer omkring oldtidens #dæmoner som med god vilje kan antages er ophav til nutidens myter, er jo bare guf! Og så er den skrevet i det skønne Turèllske sprog, så man ikke kan undgå at trække på smilebåndet. Bogen er fra 1. 97. Første forestilling på Grusomhedens Teater eller en idés rejse fra 5. Kristus til i dag. Jeg lover at #ulfhedinsaga 3 - #vampyrenspagt har masser af cool facts om disse nattens yngel, som #heksenskald og #varulvensforbandelse har om deres ophav, så jeg må hellere se at knokle videre med manus. Plant- Man by Daniel Milford — Reviews, Discussion, Bookclubs, Lists. Skogene brenner. En mystisk brannstifter står bak. De voksne bryr seg ikke. Norge trenger en superhelt. Patrik er slett ingen superhelt. Tvert om, han er ny i klassen på ungdomsskolen. Alt han drømmer om, er å gli inn i mengden. Det ingen vet, er at han har uvanlige krefter inni seg. Når han innser at disse evnene kan være det eneste som kan stanse pyromanen, stilles han overfor sitt livs vanskeligste valg: Skal han forbli i den trygge skyggen av klassekameratene, eller skal han finne ut om det kanskje bor en superhelt i ham likevel? Plant- Man er en actionfylt historie om å prøve å bli den man kan bli, skrevet for ungdommer i alle aldre.
Best Paranormal Romance BooksNår jeg er ferdig med en bokserie. Their clandestine romance quickly blooms into. even though she works for the International Paranormal Containment. Og jeg likte samspillet mellom den voksne mannen og hunden. Alt fra horror til romance. The Gunslinger (The Dark Tower. En bokserie som også er tv-serie. På den annen side fikk de samme voksne Harry Potter fjernet fra. jeg er litt mettet på urban fantasy og spesielt paranormal romance som jeg først og fremst. Hvordan kan sykepleier ivareta personer som står i fare for å. - 4.1 Kommunikasjon som redskap og ivaretakelse av den. definere ordet godt i forhold til. Issuu is a digital publishing platform that makes it simple to publish magazines, catalogs, newspapers, books, and more online. Easily share your publications and get. GRUNNLEGGENDE SYKEPLEIE by Gyldendal Norsk Forlag. Ivaretakelse av myke trafikanter i veiarbeid. En fagdag med fokus på hjelperrollen innen rus og psykisk helse. V Faglig rådgivere. Solrun Steffensen.
Noen ganger er foreldrenes hensikt god når de utøver det vi vil definere som vold mot sine. i fare, eller kun er. Lar seg ikke korrigere av voksne/viser sterk.Trond Asmussen. Tid: Mandag kl – 1. Sted: Kunnskapsparken, Finnsnes, ved hurtigbåtterminalen. Auditoriet i 1. etg. Parkeringsmuligheter ved Amfi eller hurtigbåtkaia. Målgruppe: Ledere og ansatte i helse- og omsorgstjenestene, i NAV, i psykisk helsetjeneste og på Senter for psykisk helse, Midt- Troms. Kursholdere: Solrun Steffensen og Trond Asmussen fra Nasjonalt kompetansesenter for psykisk helsearbeid, NAPHA. Presentere meg selv og NAPHAEtablert høst 2. Tverrfaglig bakgrunn/ kompetanse fra; forskning, behandlingsapparat, offentlige etater, journalistikk (har hatt ansatte m brukererfaring). Leder, faglige rådgivere, administrativt personell og kommunikasjonsrådgivere. Statens Hus i Trondheim. Finansiert av Helsedirektoratet (ca 2. Lillebror”Tilskuddsbrev og dialogmøter. Avdeling under NTNU Samfunnsforskning AS2. Dagen i dag – «Å stå han av» Fagdag med fokus på hjelperrollen og hvordan «stå godt» i den? Kort presentasjon av Trond/Solrun/NAPHAHvordan ivareta oss selv som hjelpere? Hva skal til for at jeg trives i jobben? Hvordan leve med at dette er godt nok, selv om jeg gjerne skulle gjort enda mer? Hva skaper trivsel? Salutogent lederskap – en investering. Utfordringsbildet – vold og trusler, sekundærtraumatisering/omsorgstretthet, utbrenthet. Noen årsaker, kjennetegn på reaksjoner hos hjelper og sykefravær. Hvordan kan man forebygge på individnivå? Hvordan kan jeg forberede meg på forhånd, mestre utfordringene? Hvordan kan jeg bearbeide i ettertid? Hva kan tjenesten (organisasjonen) gjøre for å ivareta personalet? Hva er det viktig at tjenesten gjør? Gode grep for å ivareta ansatte - organisatoriske og psykososiale arbeidsbetingelser. Hvordan kan vi gjøre hverandre enda bedre? Summing, refleksjon og dialog er innlagt underveis. Pauser underveis og lunsj ca. Mari tar dette ergo = minutt. Tid: Mandag 2. 8. Sted: Kunnskapsparken, Finnsnes, ved hurtigbåtterminalen. Møterom: Auditoriet 1. Program for fagdag 2. Hvordan ivareta oss selv som hjelpere? Fagdag med fokus på hjelperrollen og hvordan «stå godt» i den?•Dette er noen av spørsmålene vi prøver å finne svar på i fellesskap. Summing og dialog er innlagt underveis. Lunsj: starter 1. Velkommen og presentasjon v/Mari. Napha, Trond og meg minutt +2. Oppsummering. 43 lysark – 1. Hva skal til for at jeg trives og holder ut i jobben? Utfordringsbildeto Vold og trusler – Sekundærtraumatisering - Utbrentheto Noen årsakssammenhenger og reaksjoner hos hjelper – hva er konsekvensene?• Hvordan kan man forebygge på individnivå? Hvordan kan jeg forberede meg på forhånd, mestre utfordringene? Hvordan kan jeg bearbeide i ettertid? Hvordan leve med at dette er godt nok, selv om jeg gjerne skulle gjort enda mer?• Hva kan tjenesten gjøre for å ivareta personalet? Hva er det viktig at tjenesten gjør? Gode grep for å ivareta ansatteo Hvordan kan vi gjøre hverandre enda bedre? Summing, refleksjon og dialog er innlagt underveis. Oppsummere dagen/avslutning. Vær stolt av deg som hjelper! XHA7. RADu gjør en flott innsats med stor samfunnsnytte! Du utgjør en positiv forskjell i livet for mange mennesker«Å stå han av» handler om å tørreå møte enkeltmennesket der det erå tenke annerledes og nyttÅ ha tro på at positiv forandring er mulig for alle. Vær stolte av dere selv! Dere har bemerket dere for oss og vi har skrevet om dere i kunnskapsbasen fordi det dere gjør er nyttig og har stor overføringsverdi for andre kommuner som kan bli inspirert og lære av dere. Veileder for kommunal kompetanseplanlegging i helse- og omsorgstjenestene. En god kompetanseplan for helse- og omsorgstjenesten vil bidra til å heve kvaliteten på de tjenestene vi skal gi brukerne. Den kan bidra til at kommunene er bedre forberedt til å møte fremtidens kompetansebehov. Midt- Troms og Samhandlingsreformen. Midt- Troms regionråd har i forbindelse med Samhandlingsreformen drevet omfattende samarbeidsprosjekter mellom åtte kommuner. Godt samhandlingsklima i regionene Midt- Troms og Indre Sør- Troms. Video - 1 minutt• Trivsel på jobb; gi meinng i livet; faglig og kollegialt/sosialt• Hva gir deg kraft og styrke i arbeidshverdagen? De aller fleste av oss har tatt den utdanningen vi har og den jobben vi har fordi vi har et inderlig ønske om å kunne utgjøre en forskjell for folk som opplever at «livet butter imot» på en eller annen måte. Vi liker arbeidet vårt og trives i hverdagen! Når det er sagt er det også viktig å tenke på at når vi arbeider mye med problemer, lidelser og smerte – er vi fagfolk også utsatt for å bli slitne, trøtte, utbrente, noen snakker om sekundær traumatisering/omsorgstretthet. Mange av oss er blitt og blir utsatte for vold og trusler. Hvordan kan vi møte dette på en god måte? Forebygge, trygge og kvalitetsikre arbeidet vårt? Trygghet til faglig jobbing! Betydningen av tidlig og god utredning, behandling og oppfølging som beskyttende faktorer mot å utsettes for omsorgstretthet og alvorlige hendelser. Brukere som opplever seg ivaretatt av tjenesten har mindre risikofylt atferd. Vi vet at en god og tillitsfull relasjon mellom bruker og fagperson er svært viktig, men også måten vi velger å organisere tjenestene på vil ha stor betydning for hvordan brukere opplever å bli møtt av hjelpeapparatet. Flere undersøkelser viser at brukerne også etterspør praktisk hjelp og støtte, bistand til arbeid og aktivitet, sosialt nettverk, økonomi, hjelp til å fremskaffe og beholde egen bolig. Da er det viktig at tjenestene innrettes slik at de kan yte samtidig behandling og oppfølging på brukerens arena, og at det er brukerens behov som er styrende for den hjelpen som gis. Helsedirektoratet ga i desember 2. SIFER) i oppdrag å revidere Rundskriv IS- 9/2. SIFER fikk også i oppdrag å arrangere dialogmøter i løpet av Innspillene fra dialogmøtet i NAPHA bør tas med inn i det videre arbeidet. I rundskrivet fra 2. Det nye rundskrivet vil derfor også inkludere beskrivelser av samarbeid mellom kommunale helse- og omsorgstjenester, fastleger, spesialisthelsetjenesten, NAV, ACT/FACT eller ROP- team, politi og andre relevante aktører knyttet til risikovurderinger og informasjon som kan understøtte disse vurderingene. Utfordringer Det finnes utfordringer både i og utenfor en organisasjon. Vi vil i dag fokusere på mest på utfordringer hjelper/fagutøver kan møte i samhandlingsrelasjonen til brukere og pårørende. Forventninger egne og andres «snill pike syndromet» og «flinkeste gutten i klassen»«Flinkhetsidealet»helse og sosialarbeidere skal takle, tåle og orke alt…«Nokpunktet»Mennesket trenger ikke pisk ,fristelser og urimelige krav for å strekke seg og skape noe. Mennesket ønsker selv å ta sine evner i bruk og bidra til fellesskapet. Setter for vi for store krav til oss selv og våre omgivelser, så store at de aldri kan nås, blir vi syke! Resepten på et godt liv er også å gi litt mer faen ( Fritt etter Per Fugelli, professor i sosialmedisin)Gi blanke faen, få et bedre liv! Fugelli har lansert begrepet «nokpunktet». Boka med samme navn Per Fugelli har vært lege i Lofoten og Finnmark i 6 år. Fastleger Fugelli er i kontakt med, forteller om stadig flere unge mennesker som blir syke av tretthet og skuffelser. De setter seg mål så langt borte at de blir umulige å nå og resultatet blir nye folkesykdommer som kronisk utmattelsessyndrom og utbrenthet, og deretter galopperende forbruk av lykkepiller. Her skriver Fugelli at av hensyn til vår egen lykke bør vi si oss fornøyde med «godt nok». Det mener han nesten er revolusjonært i dagens materialistiske og prestasjonspregede samfunn. Ikke latskap. Han advarer mot å tolke doktrinen om nokpunktet som en oppfordring til latskap, og understreker at å nøye seg med nok, i stedet for å hige etter alt, ikke er det samme som ikke å få mest mulig ut av livet. Mennesket trenger ikke pisk og fristelser og urimelige krav for å strekke seg og skape noe. Mennesket ønsker i seg selv å ta sine evner i bruk og bidra til fellesskapet. Hva skaper trivsel på jobb? Salutogenese - Å fremme og opprettholde helse og velvære. Ordet kommer av saluto: helse og genese: opprinnelse eller tilblivelse Fokus på menneskets ressurser og evne til aktiv tilpasning for å øke mestring, helse og velvære. Teoriens mest sentrale begrep «Sense of Coherence» (SOC) - opplevelse av sammenheng(OAS). Dette er viktige motivasjonsfaktorer for mestring/læring, i tillegg til sosial støtte fra omgivelsene. Dette er avgjørende for hvordan vi mestrer hverdagens stress på en måte som ikke bare opprettholder helsen, men også fremmer den. Teorien ble utviklet av Aron Anonovsky på 1. Dette er også de viktigste motivasjonsfaktorene for opplevelse av trivsel og mening på jobb, både faglig og kollegialt/sosialt. Gjennom å løfte fram medarbeidernes ressurser og talent styrkes selvfølelsen, motivasjonen og arbeidsgleden. Tid og delaktighet. Håndterbarheten utvikles også gjennom opplevelsen av ”belastningsbalanse”For å få en rimelig balanse i arbeidet må tjenesten organiseres slik at det er TID for stilletid og refleksjon. Salutogen forskning søker og spør blant annet om; hva som skaper mening i livet, trivsel på jobb, både faglig og kollegialt/sosialt? Hva gir deg kraft og styrke i arbeidshverdagen? Hva motiverer deg? Teorien ble utviklet av Aron Anonovsky på 1. Trivsel på jobb; gi meinng i livet; faglig og kollegialt/sosialt• Hva gir deg kraft og styrke i arbeidshverdagen? Det är viktigt att känna lust och intresse i sitt arbete. Som ledare bör man ge medarbetarna självständigt ansvar och låta de utveckla speciella intressen som de "brinner" för. Att vara tillsammans med någon som har ett intensivt intresse gör att vi snabbt smittas av den affekten, vilket är positivt för arbetsgruppen. Vi kan kalla detta för affektsmitta. Self- determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well- being. By Ryan, Richard M.; Deci, Edward L. American Psychologist, Vol 5. Jan 2. 00. 0,Abstract. Følelsesmessig distansert og alene | Webpsykologen. Noen vokser opp med emosjonelt distanserte foreldre. Det kan gi problemer i relasjon til andre og skape en kronisk følelse av mangel på kjærlighet. Man føler seg oversett og skuffet over andre mennesker. Jeffrey Young og Janet Klosko har utviklet en teori som handler om negative grunnleggende leveregler. Denne teorien forteller oss hvordan mange negative erfaringer gjennom oppveksten kan avleire seg som uheldige mønstre i vår ”psykologiske programvare”. Faren med negative leveregler er at vi mer eller mindre ubevisst gjenskaper tilsvarende negative erfaringer i voksenlivet, og dette kan ødelegge mye for våre relasjoner, vår livslyst og vår selvfølelse. Lenge etter at vi har forlatt hjemmet vi vokste opp i, fortsetter vi å skape situasjoner hvor vi blir dårlig behandlet, ignorert, sett ned på eller overstyrt – situasjoner hvor vi ikke er i stand til å nå våre innerste mål. Negative grunnleggende leveregler styrer måten vi tenker, føler, handler og relaterer oss til andre på. De setter i sving sterke følelser som sinne, sorg og angst. Negative leveregler har blitt et stort tema her på Web. Psykologen. Vi har nå en egen kategori, Negative grunnleggende leveregler, som smaler opp alle våre artikler i denne serien. Artiklene er basert på boken “How to break free from negative life patterns and feel good again”, og poenget med disse artiklene er å belyse opphave til ulike psykologiske problemstillinger. I tillegg håper vi at artiklene kvalifiserer som selvhjelps- eller selvutviklingsartikler i den grad de gir en del råd og tips til hvordan man kan utvikle seg videre i positive retninger. I denne artikkelen skal vi se på en leveregel som kalles emosjonell deprivasjon. Det referer til en slags følelsesmessig mangel, og denne typen negativt livsmønster skriver seg gjerne fra en oppvekst hvor det av en eller annen grunn var en emosjonell distanse mellom barnet og omsorgspersonene. Denne leveregelen handler om ”kvaliteten” på våre mellommenneskelige forbindelser. Mennesket er avhengig av gode relasjoner. Psykisk sunnhet kan på mange måter forstås som vår evne til å inngå i betydningsfulle relasjoner til andre mennesker. Vår første og viktigste relasjon er den vi som barn har til våre omsorgspersoner. Barnes tilknytning til nærmeste omsorgspersoner vil ofte fungere som en slags mal for mellommenneskelig kontakt. Denne relasjonen er uhyre betydningsfull fordi den kommer til å influere på hvordan vi omgås andre mennesker senere i livet. Som mennesker har vi en del grunnleggende behov som må være dekket for at vi skal utvikle oss på en god måte. En god forbindelse til andre representerer ett av disse grunnleggende behovene. Dersom man har opplevd svikt på dette området, kan det være at man enten lider under en negativ leveregel som handler om å føle seg utenfor og isolert, eller den levereglen som kalles ”emosjonell deprivasjon” (som vi skal ta for oss i denne artikkelen) eller begge to. Før vi beskriver den følelsesmessige distansen som kan opptre ved dette ”livsmønstret”, må vi kort si litt mer om hva vi mener med en ”god forbindelse til andre”, og på hvilken måte dette kan betraktes som et grunnleggende behov. Muligheten for å utvikle en trygg tilknytning til andre mennesker, trenger vi et godt utgangspunkt. Vårt viktigste utgangspunkt er tilknytningen og relasjonen til foreldre og omsorgspersoner. Et barn får de beste tilknytningsmulighetene i en relasjon som er preget av kjærlighet, respekt, oppmerksomhet, empati, affeksjon, forståelse og føringer. Dette har vi behov for både fra familie og venner. Når vi opplever dette fra våre omsorgspersoner, blir vi også i stand til å utvise dette ovenfor andre. Det er via omsorgspersonene at barnet lærer om seg selv, sine følelser og det mellommenneskelige samspillet. Mennesket er et sosialt vesen. Som regel inngår vi i mange ulike relasjoner. Grovt sett kan vi si at det finnes to hovedtyper av mellommenneskelige forbindelser: (1) Intime forbindelser (emosjonelt sterke bånd – nærmeste familie) og sosiale forbindelser (følelse av tilhørighet i en større sosial sammenheng). Leveregelen som handler om en følelsesmessig ”mangel” skriver seg fra skader eller svikt i de intime relasjonene, mens svikt i de sosiale forbindelsene, som eksempelvis mobbing kan forårsake, gir seg oftere utslag i en leveregel som kalles ”sosial isolering” eller ”fremmedgjøring. Denne levergelen har vi beskrevet i artikkelen som heter ”Jeg føler meg annerledes og utenfor”. Det er ikke alltid at problemer i forbindelsen til andre mennesker er åpenbare. Det kan ligge skjult bak en tilsynelatende ”sosial fasade”. Noen mennesker kan virke både trygge og sosialt kompetente, men innerst inne kan de likevel føle seg dypt isolerte, distanserte og ensomme. Ensomhet og sosial isolasjon er også tema i artiklene ”Kunsten å takle ensomhet” samt ”Kjedsomhet som en snikende fare”. Personer som har problemer med relasjoner, har ofte vokst opp i et slags emosjonelt vakuum hvor ingen kommuniserer følelser, og det foreligger lite fysisk nærhet. Følelsene er de viktigste markørene vi har i det sosiale samspillet. Det er gjennom språket og våre erfaringer i relasjon til andre at vi forstår våre følelsesmessige responser og hvordan de påvirker oss og andre. Dermed er det helt avgjørende at barnet vokser opp i et miljø som «kommuniserer følelser». Foreldrene må fungere som et emosjonelt speil for sine barn. Det er gjennom foreldrene at barnet lærer å tåle, forstå, bruke og uttrykke sine emosjonelle behov og reaksjoner. Et miljø som underminerer de følelsesmessige aspektene ved livet, vil frarøve barnet den arenaen det trenger for utvikling av selvforståelse, sosial samhandling, og ikke minst utviklingen av det som noen kaller emosjonell intelligens, og som er en avgjørende faktor for psykisk sunnhet. Emosjonell intelligens (EI) defineres som evnen til å forstå egne og andres følelser og emosjoner, skille de ulike følelsene fra hverandre og bruke denne informasjonen i tenkning og handling. Personer som vokser opp i et miljø som ikke kommuniserer eller underkommuniserer følelser, risikerer lite kompetanse på følelser og eget følelsesliv. Det skaper problematiske forbindelser med andre, noe som ofte kompenseres for ved kun å inngå i overfladiske forhold, være einstøing eller holde folk på avstad gjennom en avvisende fremtoning. Ved tilfeller av ”følelsesmessige mangler” er ensomhet ofte en nærliggende følelse. Man kan oppleve at ingen kjenner en dypt eller bryr seg om en (emosjonell deprivasjon) eller man føler seg isolert fra verden. Som om man ikke passer inn (Sosial isolering/Fremmedgjøring). Det er en følelse av tomhet, en hunger etter å oppnå forbindelse uten å vite hvordan. Emosjonell deprivasjon Emosjonell deprivasjon refererer her til mangel på varme og gode følelser fra omsorgspersoner. Denne negative grunnleggende leveregelen er ofte vanskelig å definere presist. Ofte er et slikt ”livsmønster” ikke utkrystallisert i tanker. Dette er fordi underskuddet på omsorg og kjærlighet ofte begynte så tidlig, ofte før man kunne sette ord på det. Følelsen eller opplevelsen som ledsages av denne leveregelen er ofte at man kommer til å være ensom for alltid, at man aldri vil oppnå enkelte ting, at man aldri vil bli hørt, aldri forstått. Det er en slags ”diffus”, men likevel følelsesmessig sterk, opplevelse av at noe mangler. Det synes av og til som om man sliter med en gjennomgripende fornemmelse av tomhet. Ofte er dette en grunnleggende følelse hos forsømte barn. Et tegn på emosjonell deprivasjon er å føle seg kronisk skuffet over andre mennesker. Her er det snakk om et mønster av opplevelser rundt skuffelse over lang tid, ikke bare enkelte tilfeller. Man havner stadig vekk i en posisjon hvor man opplever å bli sviktet. Opprinnelsen til denne leveregelen kommer som regel fra den tidlige kontakt med de viktigste og nærmeste omsorgsfigur, ofte mor. I mange tilfeller har barnet ikke opplevd å bli elsket og verdsatt. Barnet har ikke fått vite at det er verdifullt og spesielt. Det er mangel på trøst, omsorg, støtte og forståelse gjennom oppveksten. Den støtten vi opplever i oppveksten, blir senere den motivasjonen og det engasjementet vi klarer å etablere i eget liv. Mangler vi støtte i oppveksten, blir det ofte vanskeligere å installere mening og verdi i våre livsprosjekter, men ikke umulig. Cristian og den distanserte moren. Christian vokser opp med en mor som er advokat og en far som er lærer. Christian var barn på en tid hvor det fremdeles var ganske uvanlig at kvinner prioriterte karriere. Moren til Christian var en stolt og standhaftig dame som la mye av sin egenverdi i sin høye utdannelse og viktige stilling. Da Christian ble født, opplevde hun ikke den kjærligheten hun hadde forventet. Hun opplevde snarere at Christian ble et hinder for hennes egen karriere, og overlot størsteparten av ansvaret til sin mann. Hun tenkte at kjemien mellom henne og Christian ikke var særlig god, men at det ikke bare var hennes feil. Noen mennesker går ikke overens, og selv om Christian var hennes sønn, avskrev hun ham på bakgrunn av «dårlig kjemi». Faren til Christian var til gjengjeld en svært omsorgsfull og varm person. Christian fikk det han trengte av sin far, men som voksen opplever Christian en del problemer som til sist fører ham inn i terapi. Problemet til Christian er at han ikke evner å etablere et godt forhold til en kjæreste. Han har mange gode venner, men alle hans forhold til kvinner ender med avvisning og brudd. I terapien viser det seg at Christian har en tendens til å tiltrekkes av utilgjengelige kvinner. Han har en tendens til å innlede forhold til kvinner som enten ser ned på ham, har lite tid til parforhold eller som på andre måter er enten fysisk eller emosjonelt distanserte. Christian lider under den negative levereglen som vi her kaller emosjonell deprivasjon. Leveregelen rammer ham ikke på alle områder i livet, men kommer til uttrykk i hans intime forbindelser. Kort over Long Island - hoteller og seværdigheder på kortet over Long Island. Ocean View Drive | Stella Maris, Long Island. UAH- 1. 8. 7. 42 UAH. Gennemsnitspris/nat*. Queen's Highway | Cartwright's, Long Island. UAH- 3. 8. 36 UAH. Gennemsnitspris/nat*. Bestel je Long Island artikelen bij bol.com. Keus uit 10 modellen! Leder du efter rejser til Long Island. Værelser. Voksne (18+) Børn (0. Vi lister de forskellige ture og aktiviteter i Long Island. Gik bonefishing ”Selvom vejret og indkvartering var meget god, fiskeri var lidt.. Rejsendes billeder(3. Queen's Highway | Deadmans Cay, Long Island. UAH- 2. 4. 46 UAH. Gennemsnitspris/nat*. Rejsendes billeder(5)Queens Highway | Clarence Town, Long Island. Worth Looking At ”Although we did not stay here, we had the pleasure of meeting Tommy while.. Rejsendes billeder(1. Turnbull Rd, Deadman's Cay CB1. Long Island. 2. 4. UAH- 2. 5. 49 UAH. Gennemsnitspris/nat*. Opplev New York med barna- Reiseguiden. I New York finnes det utrolig mye morsomt å finne på for både voksne og barn. Våre tips strekker seg hele veien fra Bronx i nord til Coney Island i sør. Det storslåtte American Museum of Natural History ligge på Upper West Side rett ved Central Park. Her kan hele familien lære seg mer om dyr, natur og verden i omgivelser kjent fra filmen “Natt på museet”. De som ikke blir imponert av dinosaurhallen med blant annet Tyrannosaurus Rex må det være noe galt med. Ser du etter en reise til Long Island, USA? Bestill pakkereiser raskt og rimelig, og bli garantert de beste prisene på fly + hotell med Expedias prismatch. Undgå skuffelser Når du bestiller forud, har du garanti for, at du ikke går glip af populære ture og aktiviteter. Shows for voksne; Sportsbegivenheder & -pakker;. Nyt nærheten til havet på din ferie i Long Island og bo på et av våre. Voksne Alder 18+ Barn. 0-17. En morsom ferie med barnevennlige aktiviteter for. Akkurat nå pågår også utstillingen Beyond Planet Earth som handler om fremtidens reiser ut i verdensrommet og pågår frem til august 2. På IMAX- kinoen vises “Born to be Wild” – en film om foreldreløse orangutanger og elefanter. Aktiviteter Pa Long Island For Voksneopplг¦ringPå Bronx Zoo som ligger nord for Manhattan kan du hilse på dyr som tiger, isbjørn, sjøløver og mange andre spennende dyr. Her har de alt fra store pattedyr til fugler, reptiler og insekter. Kombiner gjerne med et besøk på New York Botanical Gardens som ligger rett i ved siden Bronx Zoo. På Central Park Zoo har også en egen seksjon kalt Tisch Children's Zoo, hvor barna kan mate geiter og se mange andre spennende dyr. På Coney Island, sør for Manhattan, ligger New York Aquarium. Hit bør du dra om du vil lære deg mer om havets dyr. Akvariet, som har åpent året rundt, har mange morsomme aktiviteter. Du kan lære deg mer om blekkspruter, se sjøløver som viser sine kunster eller se på når hvalrosser og haier blir matet. På sommerhalvåret kan man også få tatt bilde med en sjøløve som et minne. Den gigantiske Central Park er kongen over alle parker. I den grønne oasen får du en pause fra Manhattans sus og dus. Visste du for eksempel at Central Park har 2. Perfekt for småfolket som trenger å leke av seg litt. Litt større barn kanskje foretrekker å utforske parken på to hjul. Man kan leie sykler ved Loeb Boathouse midt i parken. Der kan man også leie robåter. Children's Museum of the Arts er dedikert til barnas egen kunst. De permanente utstillingene viser bilder som barn fra hele USA og resten av verden har malt. Museet tilbyr også mange muligheter for barn og deres familier til å komme hit å slippe løs sin egen kreativitet. Workshops finnes for alle aldre, også uten at man behøver å bestille plass i forvei. Manhattan fra vannet er en kul opplevelse for hele familien. Dere kan velge mellom mer tradisjonelle sightseeingbåter og racingbåter. En av de mest kjente går under det noe skrekkinngytende navnet “Beast”, og tar dere med på en fartsfylt tur i 3. Båtens skrog er malt som en monsteransikt med en stor munn med sylskarpe tenner. Akkurat denne båten gjennomfører ingen turer på vinterhalvåret eller når det regner. Et mer behagelig alternativ, som i tillegg er gratis, er fergen som går til Staten Island. Turen gir deg en riktig bra utsikt mot Frihetsgudinnen og Manhattans skyline. Lei av alle severdigheter? Da er det bra at New York er en av verdens beste byer for shopping. De eventyrlige leketøysbutikkene her er en drøm for alle barn! Butikker som er verdt et besøk er Toys R Us (Brooklyn) eller Nintendo World (rett ved Rockefeller). Og gå for all del ikke glipp av M& M World ved Times Square. Det er New York største godteributikk og den har åpent hver dag frem til midnatt. Et annet tips er den store bokhandelen Books of Wonder på 1. West ved 1. 8th Street, morsomt for barn som har begynt å lære seg engelsk på skolen. Voksne barn kan heller sette kursen mot Apple Store på 7. Fifth Avenue. En viktig del av å være i New York er å se en musikal på Broadway, og det finnes mange show som passer for hele familien. Noen eksempel er Løvenes Konge, Charlie og sjokoladefabrikken, School of Rock og Disney- favoritten Aladdin. Billetter kan enten bestilles på forhånd eller kjøpes på plass i New York. TKTS selger rabatterte billetter til forestillinger samme dag. TKTS Times Square er en av tre butikker og den ligger under den røde trappen på Duffy Square på Broadway og 4. Street. Ta turen over den historiske Brooklyn Bridge og spaser langs Brooklyn Heights Promenade for en flott utsikt til New Yorks skyline. Ta deretter turen til Brooklyn Bridge Park, som har flere tilbud for barn slik som lekeplasser, huskepark, basketballbaner og Sandbox Village – New Yorks største sandkasse. Prøv også den antikke karusellen Jane’s Carousel eller ta med badetøy og kjøl dere ned i Water Lab. Stopp også innom Brooklyn Ice Cream Factory på veien for deilig iskrem! Finn beste fly, hotell og tilbud på Reiseguiden: - Fly til New York- Hotell i New York- Tilbud til New York. Flybilletter til New York. Storbyferie. dk Bestil hotel i New York. Find et billigt hotel på Manhatten i New York USAI en metropol med tusindvis af hoteller kan det være svært at vide, hvor du skal booke dig ind, når du skal til New York City. Vi har her på Storbyferie. Automatisk laveste pris på New York hoteller• New York overnatning med en god komfort.• Specielt udvalgte New York hoteller. Som turist i New York City er det altid en god idé at bo centralt på Manhattan, så alt det, du gerne vil opleve, er inden for rækkevidde. Midtown Manhattan er stedet, hvor der er flest hoteller, og du vil her have hele Manhattan inden for gå afstand. Det er ikke nemt at finde decideret rolige kvarterer i New York, men ønsker du en vis grad af nattero, skal du vælge et New York hotel lidt uden for Midtown eller finde hotel overnatning i fx Brooklyn. Morgenmad er sjældent inkluderet på New Yorks hoteller, men hjælpen er altid nær for på Manhattan er det svært at gå 2. Kaffe og te kan du ofte få på hotellet, enten på værelset eller i hotellets café eller lobby. Hotelværelserne i New York er generelt lidt mindre end i de fleste europæiske storbyer – der er kamp om hver eneste kvadratmeter på Manhattan, så der blir ikke ruttet med pladsen nogen steder. Hvis du er utilfreds med dit hotel ophold i New York, så gå altid ned og brok dig i receptionen og sig du forlanger et andet hotelværelse – visse hoteller i New York har ry for at fylde de mindste og de dårligste hotelværelser op først (fx de værelser der ligger ud til en støjende baggårdsventilator). Guide og anbefalinger til hotelkvartererne på Manhattan og i New York: Hoteller i Midtown, Manhattan. Vælg et hotel ophold i Midtown Manhatttan og bo lige midt i New Yorks pulserende hjerte: Times Square, Broadway teatre, massevis af skyskrabere, Museum of Modern Art, New York Public Library og Top of the Rock. Fra dit hotel i Midtown Manhattan kan du gå til alle seværdigheder på Manhattan. Hotel overnatning på Upper East Side og Upper West Side, Manhattan. Vælger du hotel overnatning på øst- eller vestsiden af Central Park bor du blandt statelige gamle skyskrabere, hvor du kan gå på opdagelse i en perlerække af museer: Neue Galerie, Frick Collection, Lincoln Center og Metropolitain Museum of Art (The Met). Du kan også nyde Central Park, der byder mange forskellige attraktioner foruden naturligvis en masse græs og grønne træer midt på det hektiske Manhattan. Hoteller på Lower Manhattan og Tribeca, Manhattan. Bestiller du et hotel i Lower Manhattan eller Tribeca bor på Manhattans sydlige spids, hvor Wall Street, Brooklyn Bridge, Frihedsgudinden og City Hall hører hjemme. Dagtimerne er præget af forretningsfolk med relativt rolige aftener. Hotel ophold i Soho, Noho og Lolita, Manhattan. Måske det område hvor du bedst fornemmer det originale industrielle Manhattan, som i dag er hjem for masser af spændende boutiques og spisesteder. Book et billigt hotel ophold her og spis fx på Balthazar, shop i Bloomingdale’s Soho og se en film i Film Forum. Hoteller i Chinatown og Little Italy, Manhattan. Finder du et billigt hotel i Chinatown og Little Italy bor du dør om dør med masser af kinesiske og vietnamesiske forretninger og restauranter. Little Italy udgøres efterhånden kun af et par italienske restauranter og nogle få bagerier. På Ferrara Cafe og Bakery finder du det bedste bud på det levende Little Italy. Hotel overnatning i East Village og The Lower East Side, Manhattan. Bestiller du hotel overnatning i East Village eller i Lower East Side bor du i et af New Yorks hotteste områder når det gælder clubbing og natteliv. Seværdighederne tæller New Museum of Contemporary Art og Eldridge Street Synagogue. Læs mere om hoteller: Amsterdam hoteller, Barcelona hoteller, Budapest hoteller, London hoteller, Paris hoteller, Rom hoteller, Berlin hoteller, Lissabon hoteller, New York hoteller, Prag hoteller, Wien hoteller. Hoteller i Harlem og Northern Manhattan. I Harlem og Upper Manhattan finder du det afroamerikanske New York med bl. Apollo Theater, Hispanic Society of America Museum og Library og Abyssinian Baptist Church. Her kan du finde et billigt New York hotel. Hotel ophold i Brooklyn. Hvis du vil bo på hotel lidt uden for Manhattan, så vælg Brooklyn, der boomer med fede restauranter og barer. Læg dertil attraktioner som Coney Island, Brooklyn Botanic Garden, Williamsburg, Brooklyn Children’s Museum og Prospect Park. Søg blandt vores håndplukkede hoteller i New York i dag. Berit Zachrisen Når leken blir skolemoden Høgskolen i Hedmark Rapport nr 6 – 2. Berit Zachrisen Når leken blir skolemoden Høgskolen i Hedmark Rapport nr. Online- versjon Utgivelsessted: Elverum Det må ikke kopieres fra rapporten i strid med åndsverkloven og fotografiloven eller i strid med avtaler om kopiering inngått med KOPINOR, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Forfatteren er selv ansvarlig for sine konklusjoner. Innholdet girderfor ikke nødvendigvis utrykk for Høgskolens syn. I rapportserien fra Høgskolen i Hedmark publiseres Fo. U- arbeid og utredninger. Dette omfatter kvalifiseringsarbeid, stoff av lokal og nasjonal interesse, oppdragsvirksomhet, foreløpig publisering før publisering i et vitenskapelig tidsskrift etc. Rapporten kan bestilles ved henvendelse til Høgskolen i Hedmark.
Publikasjon/default. Rapport nr. 6 - 2. Forfatteren/Høgskolen i Hedmark ISBN: 8. ISSN: 1. 50. 1- 8. Tittel: Når leken blir skolemoden. Forfatter: Berit Zachrisen Nummer: 6. Utgivelsesår: 2. 00. Sider: 2. 03. ISBN: 8. ISSN: 1. 50. 1- 8. Oppdragsgiver: Sammendrag: Rapporten setter fokus på lekens plass i småskolen. En aksept av forskjeller og være respektfull for den enkelte vil hjelpe deg til å ta vare på den voksne i. klasser eller gruppeaktiviteter der. Chicago. Utforsk din kursby sammen med klassekamerater på en utflukt eller gjennom gruppeaktiviteter. EF Chicago. Lake Michigan. yyIdeelt for voksne 25 år. morsomme. Problemstillingen som drøftes er: Hvordan kan lek som arbeidsmetode integreres i småskolens pedagogikk? Leken sees på både som en avgrenset virksomhet og som en mental holdning. Disse to innfallsvinklene drøftes hver for seg. I realiteten har de selvsagt mye felles. I drøftingen av lek som en avgrenset virksomhet står rammelek sentralt. Drøftingen bygger på følgende materiale: 1) fem Fo. U- arbeider, 2) data fra intervju av fire lærere om deres erfaringer med lek i småskolen og 3) en utprøving av rammelek i en 6- årsgruppe. Title: When Play gets ready for School. Authors: Berit Zachrisen. Number: 6. Year: 2. Pages: 2. 03. ISBN: 8. ISSN: 1. 50. 1- 8. Financed by: Summary: The report focuses on the role of play in the Primary School. The question discussed is: How can play as a method be integrated in the educational work in Primary School? Play is seen both as a limited activity and as a mental attitude. These two angles are separately discussed. In reality, the two angles have of course a lot in common. In the discussion of play as an activity, “frame play” is central. The discussion is based upon this material: 1) Five research and development projects, 2) data from interviews of four teachers about their experiences with play in Primary School and 3) a testing of “frame play” in a group of 6- year old children. FORORD Prosjektet “Når leken blir skolemoden” ble startet høsten 9. Dette semesteret fikk Ole Retvedt og undertegnede totalt 8. Høgskolen i Hedmark til arbeidet. Prosjektet var planlagt avsluttet våren 9. Fo. U- ressursene viste seg imidlertid å være for små til å få prosjektet i havn dette skoleåret. Når rapporten nå endelig foreligger skyldes dette ikke minst kollegaer i pedagogikkseksjonen ved HH- LUH. En mulighet for å søke vikarstipend innad i seksjonen, ga dette prosjektet en sjanse til å avsluttes. Prosjektet startet, som antydet ovenfor, som et samarbeidsprosjekt mellom Retvedt og undertegnede. P. g. a. Retvedts arbeidssituasjon i vikarstipendperioden, ble det imidlertid vanskelig for ham å delta i arbeidet med rapporten. En del grunnlagsarbeid som rapporten bygger på er imidlertid fellesarbeid, bl. Og mange av de faglige diskusjonene mellom prosjektdeltakerne har vært viktige for innholdet. Men rapporten slik den her foreligger må undertegnede alene stilles til ansvar for. Flere lærere fortjener en takk for å ha bidratt med praktisk kunnskap om lek i småskolen. En spesiell takk til lærerne Tor Bergundhaugen og Marit Mjærum ved Messenlia skole. Takk også til Stig Broström for nyttige kommentarer til rapporten. Hvert kapittel starter med et lite sitat fra tegneseriefigurene Tommy og Tigern av Bill Watterson. Bildene er lastet ned fra internett: http: //home. Denne tegneserien formidler på en enkel og slående måte en lekende holdning til livet, et budskap denne rapporten bruker mange ord og sider på å forsøke å få fram. Berit Zachrisen Høgskolen i Hedmark juli 2. INNHOLDSFORTEGNELSE Uvitenhet er lykke! Så snart du forstår ting, ser du problemer overalt. INNLEDNINGBakgrunn Bakgrunnen for prosjektet ligger i forslag til ny læreplan for grunnskolen (KUF 1. I ‘Høringsutkast om prinsipper og retningslinjer for den 1. KUF 1. 99. 4) gis føringer om fornyelse og utvikling av den nye småskolen. I høringsutkastet finner man mange av de formuleringene som har vært sterk framme i debatten om reformen. Her står at småskoletrinnet skal “.. Videre at “Reformen bør ta sikte på å utvikle og innføre nye arbeidsformer på hele småskoletrinnet, med gjensidig påvirkning mellom førskolepedagogikk og den opplæringstradisjon allmennlærerutdanningen har båret fram.” Den nye førsteklassen skal ha “.. Og: “I førskolepedagogikken står lek sentralt.” (Alle sitatene fra s. Forslag til ny læreplan avklarer i liten grad hva den legger i begrepet lek. Slik begrepet brukes synes det først og fremst å måtte forstås som en overordnet intensjon om å få barnehagepregede arbeidsmåter inn i småskolen. Denne intensjon må avklares, konkretiseres og operasjonaliseres for at leken skal bli håndterlig både som begrep og metode. En tradisjon ser på lek som en spesiell type virksomhet eller aktivitet (f. Bühler, Piaget, Erikson, Leontjew m. Dette synet har lenge vært det dominerende både innenfor utviklingspsykologi og pedagogisk forskning. Lek settes opp mot lærings- og arbeidsvirksomheter. Innenfor denne tradisjonen har det vært vanlig å inndele barns lek i: funksjonslek, symbollek, rollelek, konstruksjonslek, regellek, reseptiv lek o. Observatørens syn på leken har her dominert. En annen tradisjon ser på lek som en holdning eller mental innstilling. Berg (1. 99. 2 s. Lek er et aspekt eller en dimension av hvilken sorts aktivitet som helst.” Berg er i sin definisjon av lek svært i tråd med teoriene som ser på lek som samspill. Disse legger vekt på om lekesignalet ‘dette er lek’ er til stede i situasjonen. Lekesignalet kan uttrykkes på ulike måter; gjennom kroppsspråket (muntre øyne, en liten latter, et skøyeraktig ansiktsuttrykk), ved ordvalg (“Nå leker vi at…”), ved verbets bøyning (“Nå var du liksom en liten nissegutt…”), stemmebruk (f. En tradisjonell regellek som f. Mitt skip er lastet med’, kan ut fra denne tradisjonen, kun defineres som lek dersom lekesignalene finnes. Mangler disse, vil ikke deltakerne oppleve aktiviteten som lek. Det er deltakerenes perspektiv på aktiviteten man her forsøker å gripe fatt i. Jeg stilte meg følgende spørsmål: Hva vil det bety for vår forståelse av hva lek i skolen kan være, om vi ser på lek som en holdning, enn som en avgrenset virksomhet? Det finnes mye litteratur om lek. Men det meste av litteraturen ser på lek som en avgrenset virksomhet og omhandler lek i førskolealder. Lekens sentrale plass i barnehagen har vært påpekt helt siden Frøbels tid. Lek i skolen vil både pga. I det nevnte høringsutkastet står det: “Barn leker fordi de har lyst, og lek er samtidig et av de viktigste innslag i deres læring.” (KUF 1. Videre presenteres ti punkter som alle omhandler lekens betydning for barns læring på ulike områder. De fleste av punktene går på tilegnelse av samspillsferdigheter (seks av ti). Lekens betydning for kognitiv utvikling er langt mindre poengtert. Men ett punkt går direkte på dette: “ - tilegnelse av kunnskaper, for eksempel om tings beskaffenhet.” (Ibid. Et par- tre av de andre punktene berører området; f. At lekens betydning for utvikling av samspillsferdigheter, er sterkere betont enn dens betydning for kognitiv utvikling, er i tråd med dominerende leketeori. Se kap. 3.) I forbindelse med at lek skal inn i skolen synes imidlertid spørsmål om lekens betydning for kognitiv utvikling spesielt interessante. F. eks.: Kan en lekorientert pedagogikk bidra til å utvikle barns tenkning, og nå faglige mål? Som nevnt, har barnehagepedagogikken vært mest opptatt av rolleleken. Dens betydning for barns liv og utvikling har blitt påpekt fra mange hold. Erikson, Vygotsky, Garvey m. Rolleleken blomstrer, i følge anerkjente leketeorier, i alderen tre til syv år. Etter denne tiden tar regelleken mer og mer over som den dominerende lekegenre. Jfr. kap. 3.) Er det ut fra dette riktig å satse på rollelek i småskolen? Et spørsmål er også om rolleleken bør brukes i mer formelle opplæringssituasjoner? I følge Erikson trenger barn rolleleken som et fristed hvor de kan bearbeide opplevelser og tanker. F. eks. Erikson 1. Funksjonsleken omtales gjerne som den første lekeformen i barns liv. Se f. eks. Piagets og Eriksons leketeorier.) I litt forandret form fortsetter den imidlertid å være en sentral lekegenre til langt opp i småskolealder. Bør man ut fra dette, satse mer på funksjonslek og regellek enn rollelek i småskolealder? Problemstilling Disse tankene ledet fram til følgende problemstilling: Hvordan kan lek som arbeidsmetode integreres i småskolens pedagogikk? Problemstillingen er forsøkt presisert i to underproblemstillinger som tar utgangspunkt i de to ulike synene på lek: Hvordan kan lek definert som en avgrenset virksomhet integreres i småskolens pedagogikk, og hvilken verdi kan denne formen ha? Hvordan kan lek definert som en lekende holdning integreres i småskolens pedagogikk, og hvilken verdi kan denne formen ha? Når lek defineres som en lekende holdning vil det i hovedsak bli fokusert på andre virksomheter enn rene lekevirksomheter. Dette gjøres for å skape et klarere skille mellom de to innfallsvinklene til lek. Hvordanspørsmålet i første underproblemstilling blir forsøkt besvart gjennom: en sammenlikning av ulike lekeformer drøfting av metodespørsmål i forbindelse med integrering av lek som en avgrenset virksomhet i småskolen. Hvordanspørsmålet i andre underproblemstilling blir forsøkt besvart gjennom: drøfting av hvordan en lekende holdning kan gis plass i småskolen. Spørsmålene om lekens verdi blir forsøkt besvart ved drøfting av ulike teoretiske og praktiske innfallsvinkler til temaet. Drøftingen av problemstillingene bygger på følgende materiale: 1) fem Fo. Unge og voksne kler seg i stil fra forrige. Se komplett liste over studier på www.hin. Salongen har profesjonelle ansatte som er trivelige og oppmuntrende. Topp 1. 0: Seriene vi gleder oss til i 2. NRK Filmpolitiet. Serieåret 2. 01. 7 ser ut til å bli et år stappet med tungvektere i toppform og massevis av nye og spennende dramaserier fra både Norge, Storbritannia og USA. Suksesser som Game of Thrones, The Americans, Sherlock og Fargo får alle nye sesonger – dette er serier som virkelig har fenget oss de siste årene, og som alle har både intensitet og nerve å bygge videre på. Vi kan ikke huske å ha gledet oss så mye til et norsk serieår! Allerede 1. januar kommer storsatsingen Valkyrien på NRK. TV3 følger opp med krimserien Elven i mars. Det blir nye sesonger av Unge Lovende og SKAM. Viaplay har tatt over Okkupert fra TV2, TV2 satser stort med krimserien Grenseland og i Bergen vil advokat Erik Aber få nye saker å løse til høsten. ANMELDELSE: Aber Bergen – munnrapp norsk advokatkrim. Det er komedieformatet som har gitt oss de mest spennende seriene de siste årene, og vi regner med at den trenden vil fortsette i 2. Men det er likevel et knippe drama- og spenningsserier som virkelig får oss til å sikle forventningsfullt når vi speider inn i krystallkula. Vi har kranglet en god del om denne topp 1. Her mangler personlige yndlingsserier som Black Sails sesong 4 (Sigurd har allerede satt opp en pizzakalender for hva som skal spises til de nye episodene i januar og februar) og The 1. Marte til å flytte dyna ut til sofaen). Blant de seriene som kjempet om topplassene finner vi potensielle godbiter som Stranger Things S0. Legion, American Gods, Barry, Iron Fist, The Punisher, Mindhunter, The Deuce, Elven, Mc. Mafia, She’s Gotta Have It og Powerless. For å nevne noen! Men det er ikke bare serier å glede seg til i det nye året. Vi er ganske skeptiske til nye versjoner av både 2. Prison Break, og vi holder ikke pusten av spenning for serieversjonene av Taken og Training Day heller. Men her er det vi tror blir crème de la crème i 2. Er du enig? Uenig? Gi oss din liste og bli med på diskusjonen i kommentarfeltet nedenfor. TV- serier. Riverdale. Luke Perry dukker opp på TV- skjermen igjen i Riverdale.
Foto: The CW, Netflix)Det har ikke akkurat skortet på filmatiseringer og serieversjoner basert på tegneserier de siste årene, men Riverdale er noen flagrende kapper unna Marvel og DCs helter og skurker. Basert på den kjernesunne tegneserien Archie er dette en serie som tar oss med til high school- sjangeren og blander Archie, Krona (Jughead), Doris (Victoria) og Betty inn i småbymystikk og tenåringsdramatikk. Dette er nok en serie som vil kunne glede flere generasjoner. Den har utseende til en god tenåringsserie, er produsert av en av skaperne av Arrowerse og kommer fra The CW (Supernatural, Gossipgirl, The Vampire Diaries). Men siden Archie hadde sin storhetstid i Norge på 9. Luke Perry (Beverly Hills, 9. Molly Ringwald på rollelista, så kan det hende at også mor og far vil bli med til Riverdale. Det kan bli veldig cheesy, men det kan også bli en herlig underholdende ungdomsserie! Riverdale har premiere på Netflix 2. Snowfall. Damson Idris har en av hovedrollene i Snowfall. Foto: FX)Det er lov å håpe på en «Narcos møter The Americans» når FX skal ta for seg 8. Los Angeles. Serieskaper John Singelton er en veteran som har god peiling på 8. Los Angeles og kan kunsten å lage gode drama fra intense miljøer. Som regissør har han gitt oss godbiter som Boyz n the Hood (1. Higher Learning (1. Shaft (2. 00. 0) og 2 Fast 2 Furious (2. Singelton har også vist at han også behersker det moderne serieformatet med regi på episoder av både Empire og O. J- dramaet American Crime Story, sistnevnte førte til en Emmy- nominasjon for beste regi. FX er virkelig i vinden om dagen, og leverer kvalitetsserie på kvalitetsserie. Vi har trua på at Snowfall kan få oss hekta. Snowfall har ingen norsk premiere ennå, men har premiere på FX i 2. Twin Peaks. Kyle Mac. Lachlan som Dale Cooper og Sherilyn Fenn som Audrey Horne i Twin Peaks. Foto: Lynch/Frost Productions)Det er ikke til å komme bort fra at vi gruer oss ganske mye til dette gjensynet også. Fallhøyden er jo rimelig enorm når vi igjen skal møte agent Dale Cooper og innbyggerne i Twin Peaks – 2. Fallhøyden senkes riktignok litt av at serien tapte seg en del utover i sesong 2, men frykten for at det ikke skal være like lunt og mystisk når vi vender tilbake for pai og kaffe i 2. Men hva om det er så bra som vi håper det kan være? Hva om vi endelig får vite hva som skjedde med den gode Dale på hans siste hyttetur? Hva om vi får vite mer om ugler, vedkubber og hvordan en kan knyte bærstilker med tungen? Hva om en ny delegasjon med norske forretningsmenn tar turen til the Great Northern? Jo da, dette gleder vi oss veldig til! Bare please, please! Ikke ødelegg Twin Peaks da Showtime. Twin Peaks har ingen norsk premiere ennå, men har premiere på Showtime i 2. SKAM S0. 4Dette er bare et bilde av Sana. VI VET IKKE HVEM DET KOMMER TIL Å HANDLE OM I SKAM S0. Foto: NRK P3)Hvem skal det handle om i sesong fire av Skam? HVEM?! Det er det store spørsmålet. Vi i Filmpolitiet håper på at 2. Liste over matvarer med. Enten du har barn som er eventyrlystne eller bare ønsker de voksne til å prøve. kyss og oppmuntrende ord ta en tenåring langt. Sanas år, og at muslimsk ungdom blir tema når Skam starter på igjen, men det gjenstår å se – VI VET INGENTING! Og uansett hvilken rollefigur som får æren av å være hovedrollen i den kommende sesongen, er vi sikre på at serieskaper Julie Andem og Co. Liste Over Oppmuntrende Ord For Voksne Opplг¦ringHartvig Nissen skole. SKAM sesong 4 har premiere på p. Big Little Lies. Big Little Lies er en stjernespekket dramakomedie fra HBO. Foto: HBO Nordic)HBO sparer ikke på stjernene når de lager dramakomedie om det tilsynelatende idylliske forstadslivet til tre mødre i USA. Nicole Kidman, Reese Witherspoon, Alexander Skarsgård, Shailene Woodley, Alexander Skarsgård, Laura Dern, Adam Scott og Alexander Skarsgård står på rollelista til miniserien. Nevnte vi at kjekkasen Alexander Skarsgård skal være med? Samme det. Det handler om eksmenn, nye koner, skandaler i skolegården og en mystisk drapssak i Big Little Lies. Dette høres med andre ord ut som en blanding av Mean Girls og Pretty Little Liars – for voksne. Vi gleder oss! Big Little Lies har premiere på HBO Nordic 1. Valkyrien. Valkyrien er en av de mange norske seriene vi gleder oss til i 2. Foto: NRK)Har vi med en norsk Breaking Bad å gjøre her? Valkyrien er neppe helt der, men vi må si at premisset for serien får oss begeistret. En nedlagt T- banestasjon, en lege som må jobbe for Oslos skurker for å prøve og finne en kur for sin døende kone. Og så er det jo godt å ha Sven Nordin tilbake fra den argentinske pampasen! Serieskaperne Erik Richter Strand og Thomas Seeberg Torjussen har skaffet seg ingrediensene til å gjøre nybrottsarbeid innenfor den norske krimtradisjonen, og kanskje dytte oss litt ut av den nordiske noirtåka som har vokst seg drygt tykk de siste årene. Valkyrien har premiere på NRK 1 søndag 1. Sherlock S0. 4Elegant, stilren og full av smart etterforskning – vi elsker Sherlock.(Foto: BBC, Netflix)Den lille julespesialen i starten av 2. Sherlock Holmes herlig kompliserte hjernepalass. Detektivens små grå har jobbet i rød sone den siste tiden, og det er mulig vi nå står foran et realt storoppgjør mellom Holmes og en gammel nemesis. En dans mellom intellekter som forhåpentligvis vil gi oss krimfans noen aha- orgasmer underveis. Det er helt fantastisk selskap å henge med Martin Freeman og Benedict Cumberbatch i rollene som Watson og Holmes. Vi er rett og slett ganske så bortskjemte som får lov til å oppleve to så gode skuespillere i to så gode roller. Det er sjeldent at en serie klarer å holde på en så populær stjerneduo over lang tid. La oss nyte neste servering, og håpe det holder i mange år til! Sherlock har premiere på Netflix 2. Taboo. Tom Hardy er både serieskaper og hovedrolleinnehaver i Taboo. Foto: BBC, HBO Nordic)Denne har vi gledet oss til i hele høst. Dette ser ut til å bli en mørk og storslått eventyrserie som involverer en hevnlysten eventyrer (Tom Hardy), et meget skittent og ondt storselskap (British East India Company) og rikelig med slagsmål, bitende replikkvekslinger og mystikk. Dette er hjertebarnet til Tom Hardy og faren Edward Hardy som har skapt serien sammen med Peaky Blinders- skaper Steven Knight. Og rollegalleriet er fullt av knallgode skuespillere som Jonathan Pryce, Michael Kelly og Oona Chaplin, i tillegg til Tom Hardy selv i hovedrollen. Taboo har premiere på HBO Nordic 7. Fargo S0. 3Ewan Mc. Gregor (Her fra Trainspotting) er klar for 3. Fargo. (Foto: Norsk Filmdistribusjon)Fargos to første sesonger har vært ren og skjær seriehygge. I to ulike tiår, med to ulike stemninger og med to ulike rollebesetninger har serieskaper Noah Hawley klart å la inspirasjonen fra Coen- brødrenes Fargo- film bli til en fantastisk flott krimserie med egenart og stor fantasirikdom. Det vi vet om sesong 3 er at godgutter som Ewan Mc. Gregor (Trainspotting, Star Wars) og David Thewlis (Naked, Harry Potter) er på rollelista. Handlingen skal foregå på 2. Minnesota. Og det ser ut som kompliserte familiebånd, sprekkene i den amerikanske drømmen og hjertevarme politifolk igjen inngår i tematikken. Fargo S0. 3 har ventet premiere våren i 2. Serien har tidligere blitt vist på HBO Nordic i Norge. Game of Thrones S0. Den sjette sesongen av Game of Thrones var den mest ujevne i serien til nå, men slutten? For en slutt! Brikker som hadde stått stille veldig lenge begynte endelig å røre på seg, og de avsluttende episodene fikk det virkelig til å krible i magen. Det har for alvor begynt å snøre seg til for våre venner i Westeros nå, og det legges opp til at vi får mange spennende møter i den kommende sesongen. Vil hemmelige familieforbindelser omsider komme opp i dagen? Vi krysser fingrene. Hvor lenge vi må vente før vi kan kose oss med den første episoden i sesong syv vites ikke. HBO har «sommeren 2. Det er for så vidt helt greit for oss, for den som venter på noe godt venter jo ikke forgjeves. Så lenge serien ikke kommer når vi er opptatt med å drikke drinker i en solseng på Granca, da! Game of Thrones sesong 7 har premiere på HBO Nordic sommeren 2. Hvilke TV- serier gleder du deg mest til i 2. Gi oss din liste i kommentarfeltet nedenfor. Det er nok nå! | bjarnekj. Jeg gidder ikke begynne denne teksten med at jeg synes BPA er fint og at barn bør få bo hjemme. Selvfølgelig synes jeg det. Men jeg har ikke tid til utenomsnakk. Jeg er pessimistisk, sint og redd. Om du ber foreldre til utviklingshemmede barn sette opp en liste over hva de opplever som mest krevende i hverdagen, vil mangfoldet prege listen. Like vel er jeg helt sikker på å se to punkter som vil bli hyppig trukket frem: 1 Dårlig samvittighet og bekymring ovenfor den utviklingshemmedes søsken. Kampen for å bli trodd og sett. Trodd og sett av hjelpeapparat, venner, familie og arbeidsgiver. Alt og alle man er avhengig av eller som betyr noe i livet. Det er uendelig mange grunner til at omsorgen for og ivaretagelsen av et utviklingshemmet barn kan gå på bekostning av søsken. Det kan handle om søskens eller foreldres slitenhet, sosial isolasjon, økonomi, tid, mangel på mobilitet. Det moderne mennesket snakker om tidsklemma. Hos mange familier med utviklingshemmede barn oppstår en omsorgsklemme i tillegg. Dette skal ikke være et vitnesbyrd om egen historie. Jeg orker ikke brette ut mine ungers, min kone og mitt liv, igjen. Viktige grunner til det skal jeg komme tilbake til, men jeg gjør et unntak her og slipper inn en personlig erfaring etter ti år i «bransjen»: Det er lite som har vært så tungt som å kryste ut mest mulig detaljert og utfyllende om vanskelighetene som følger mitt utviklingshemmede barns tilstand. Etter ti år trenger jeg ikke gjenta, male så detaljert. Nå er det snakk om nivå på tjenester, påvirke for en fleksibilitet som ivaretar helhet, begrense kjepphestrytteriet. Dette begynner å sitte nå. Etter ti år – Og vi er heldige. For når jeg skriver at jeg er pessimistisk, sint og redd, så er ikke det primært på egne vegne. Det handler om tonen og mistroen som ser ut til å bre seg blant foreldre til utviklingshemmede barn og tillitsvalgte i gruppens største organisasjon. Mistro til hverandres historier, smerte og valg. For når man ikke blir trodd, sett og forstått av de som burde hatt best forutsetning for det, og enda verre: De som skal representere oss og tale vår – felles – sak. Hvem skal man da forvente å bli trodd av? Det begynte 1. 2. Ann Kristin Krokans kronikk i Aftenposten. Krokan er politisk leder i Uloba. Krast og tydelig beskrev hun hvor uegnet enhver form for institusjon alltid er for alle funksjonshemmede barn. Dikotomien er etablert. Omsorg i eller utenfor hjemmet. Fri eller fengsel. Verdighet eller uverdighet. Svart eller hvitt. Krokans engasjement for en svak og utsatt gruppe fikk oppdrift ved å tråkke ned på de som ikke passer inn hennes kakeform, de som har valgt annerledes – vært nødt til å velge annerledes? Innlegget skapte uro på sosiale medier. Hederen var stor. Applausen ivrig fra mange. Stemmene som talte imot fikk null gehør. Det eksplisitte budskapet var at det er ikke rom for nyanser. Det finnes bare et svar. For mange satt Krokans tekst og jubelen mitt i det såreste og tyngste i hverdagen: Hensynet til søsken og redselen for å ikke bli trodd. Heldigvis. Allerede 1. Olaug Nilssen og Kristin Molvik Botnmark ute med en imøtegåelse. Deres innledende betraktning rommer det meste: Vi tviler på om det tjener formålet å ensidig fremstille alle kommunale løsninger som fengselslignende anstalter der funksjonshemmede blir satt bort for å dø. Botnmark ga for et par (?) år siden ut boken «I raushetens grenseland – Alle skal med?». Her forteller hun historien om sin utviklingshemmede datters liv, om hennes eget liv med jenta og alle de tøffe møtene med helsevesen og hjelpeapparat. Historien om å leve i ytterkanten av den rausheten som preger det norske velmenende velferdssamfunnet. I tilsvaret til Krokans kronikk må hun sette ord på og forsøke å viske ut et nytt grenseland som kan føre til et enda sårere utenforskap: Dikotomien satt opp av ens egne. Den rette og den vrange lære. Det gode og det onde. Så fulgte nye innlegg. Nilssen og Molvik Botnmark ble tatt i skole av psykolog Helga Brun. Hennes budskap var den rene inkluderingspietisme. Det finnes bare to utganger. Hjemmet med BPA eller institusjonenes fortapelse. Man går ikke bare litt fortapt. Grunnen til at jeg bruker dette billedspråket er fordømmelsene og moralismen som preger Bruns tekster. Det er ideologien som sitter i førersetet. Ikke kunnskap, tvil, avveininger, balansering av hensyn eller evaluering. Hun har svaret. I en facebookdebatt etter Botnmark og Nilssens innlegg stiller NFUs leder Jens Petter Gitlesen seg bak Krokan. Hennes budskap er for alvorlig til at det kan dveles ved nyansene. Igjen deling og applaus på sosiale medier og kommentarfelt, og en erkjennelse begynner å sette seg: Hos svært mange av de som lever i Molvig Botnmarks grenseland er Bruns, Krokands og NFU- lederens tilnærming rådende. Barnets, foreldres og søskens beste er gisler av ideologi. Det er ikke rom for et «Er det så sikkert at?». Det er ikke rom for å holde de store visjonene opp, og samtidig skape gode løsninger i virkeligheten. Så kulminerer det med Elin Ørjasæters modige men sterkt betonte tekster i Morgenbladet og Aftenposten. Hun legger ingen ting i mellom. Mange føler seg støtt. Finner uttalelsene diskriminerende. Det er ikke slik deres utviklingshemmede barn er. Det er ikke slik deres oppvekst har vært. Man kjenner seg ikke igjen. Og det er nå det blir stygt. I et innlegg på NFUs hjemmesider skriver Gitlesen alvoret i Ørjasæters historie inn i en parentes. Relevansen i innlegget plasseres i en for lengst tilbakelagt fortid. Alt er bedre nå. Man har tidlig innsats, man har ditt og datt. Barn med et slikt destruktivt potensial tror man ikke på… i dag. Men i kommentarfeltene kommer de få motstemmene. Insisterende. Dette er våre liv, eller vi lever et annet liv, men behovene blir det samme. Tro oss…? Men nei. Det er ikke rom for nyansene. Det er ikke rom for tvilen. Er det rart jeg ikke lenger ønsker å stille min historie til disposisjon? Så hva skjer når interessene til utviklingshemmedes familier kommer på dagsorden, sånn som akkurat nå? Hvem snakker sant om de vanskelige historiene? Hvem snakker balansert om hensynet til søsken? Hvem snakker med respekt om behovet for å puste og redselen for at hjemmet blir en institusjon eller bekymringen for byrden som følger arbeidsgiveransvaret for assistenten? Det er nok nå. Nok fordømmelse av medmenneskers dyrkjøpte valg. Nok nedsnakking av utslitte foreldres forsøk på å håndtere liv som ingen kan sette seg inn i. Nok synsing, ideologi og inkluderingsromantikk på bekostning av folk som sliter daglig med å bli trodd på at livet er så hardt som det faktisk er. Nok desperate forsøk på å skvise virkeligheten ned i kakeformene. Nok moralisme. Les NOU 2. På lik linje. Vi har mer enn nok å kjempe sammen for. Relatert. Categories: Ymis anna | Permalink. Dette er en side hvor jeg kan legge alle diktene mine. Så blir de ikke borte og du, kjære medborger, kan få lese dem. Håper en og annen strofe her blir med deg videre i verden. Om du skulle få ånden over deg kan du kommentere med det fortegnet du måtte ønske. Familiehåndbogen (Hus- og havehåndbog)Indledning. Forord. Denne håndbog startede som en simpel oversigt over. Sidenhen begyndte jeg at fylde på med de gode råd til at løse alle. Igen savnede jeg det hele. Det meste er derfor bevidst holdt så kort som muligt, med links til steder. Som tiden gik kunne jeg nu alligevel ikke styre mig, og er også begyndt at. Jeg har dog gjort mig. Wikipedia, så håndbogen stadig kan bruges som et hurtigt opslagsværk til de. På det tidspunkt var der en overgang hvor det efterhånden gik op for mig. Gør Det Selv blade, fordi der altid var oceaner af ting. Jeg havde utilsigtet omdannet. Jeg "overtalte" dog mig selv til. Det tog cirka halvandet år efter jeg startede. Efter at jeg som tiden gik fik fyldt på med gode råd om de fleste ting en. For eksempel når man får børn, syntes jeg det var for dårligt. Problemer som alle. Familiehåndbogen skal altså på ingen måde ses som en konkurrent til. Wikipedia som jeg naturligvis støtter, men derimod. Det der efter min mening gør familehåndbogen så nyttig sammenlignet med. Wikipedia og mange andre hjemmesider, er netop at alt er samlet på en. Silicon is a chemical element with symbol Si and atomic number 14. A hard and brittle crystalline solid with a blue-gray metallic luster, it is a tetravalent metalloid.-alder: 30 og 60. Diff.diagnosar til. Generell hudreaksjon som omfatter hele hudoverflaten og som gjør at huden blir rød. >2 % av voksne. 50-80 % vil ha annan. Quizlet er en genial app som. Vi jobber med et prosjekt om #mobbing og vil gjerne snakke med så mange som mulig i ulik alder. Vi må stå sammen som voksne. Fugt i huse skaber mug og skimmelsvampe, som kan være sundhedsskadelige for voksne. Når thrips kravler henover huden klør det let. Ctrl+F). og at håndbogen er redigeret som en bog af en enkelt person der virkelig. Hvis du bruger en nyere browser omformer håndbogen sig når du trykker. Du kan herefter bruge for eksempel en spiralindbinder der findes på mange. Det har også den. På meget, meget lang sigt er det mit håb at bogen en dag kan udgives som en. Jeg synes endnu ikke bogen er færdig nok til udgivelse og hvis mit ultimative. Selv bruger jeg dog stort set udelukkende bogen elektronisk, fra computer. Især når jeg står i haven eller blot er 1. Fra mobiltelefonen er det rart at gemme bogen. Gem side funktionen. Nokia smartphone browsere - har du en ældre model. Er der et punkt du bruger meget eller vil sende til en bekendt der har et. Jeg er også fast forbruger af siden "quizlet.com" hvor. 2.Jeg arbejder på en døgninstitution for voksne med nedsat fysisk/psykisk. indtil at huden heler og. Chapping som betyr abnorm uttørring av huden sees. Assosiert med høy alder. Sykdommen forekommer uten atopisk disposisjon hos middelaldrede voksne. Det springer direkte ned. Alle. disse direkte links er navngivet identisk med overskriften med bindestreg i. Ingen copyright. bliver til ankeret #ingen- copyright. Specialtegn fjernes, æøå bliver til. Kan du huske hvad overskriften lød, kan du altså skrive det fulde link. Råd og forklaringer i bogen er baseret på hvad jeg tror på udfra logisk sans. Jeg gør mig umage for at. Jeg kan altså ikke love noget eller tage ansvar. Brug til alle tider din egen logiske sans, erfaring og personlige netværk. Ingen copyright. Copyright og den slags er der naturligvis ikke noget af, du kan gøre hvad. Kopiere den, udskrive den. Jeg nyder. at hjælpe andre uden at det skal koste dem noget, og hvis mit arbejde ligefrem. Selv om jeg selv følger loven og køber min musik og andre beskyttede værker. Eventuelle betalinger bør foregå af dem der har ønsket om og. Denne frie tankegang er muligvis for kommunistisk til at. Skal du bruge noget fra håndbogen i erhvervsøjemed, kan du henvise til at. BSD license, som giver fri ret til at kopiere og bruge materialet som du ønsker, både. Der er i denne licens ingen krav om at det materiale. Om mig. Jeg hedder Kasper Tikjøb Andersen er gift med Eva og vi bor sammen med vores søn Frederik og datter Josefine i Galten vest for Århus. Jeg har været iværksætter hele livet indenfor IT og ejer en del af webhotellet Azero. Derudover ernærer jeg mig ved. IT- iværksætter- miljøet, idet jeg. Jeg blev opdraget til at man kan, hvad man vil - en sund tankegang. Det har dog hos mig. Det samt mit høje ønske om at efterlade en bedre jord til vores. Jeg bestræber mig dog også på så vidt muligt også altid at henvise eller forklare om den for det meste lettere løsning, at gå ned i en butik og købe varen, så det er op til dig selv at tage valget. Huset. Tyverisikring. Huset sikres bedst, hvis man forstår tyvens tankegang. Grundlæggende er der. Ham der lige skal have til det næste narkofix vil tage det første det. Termoruder og to låse på alle døre stopper. Den rigtige tyv vil først undersøge hvornår boligens beboere normalt. Herefter vil han undersøge flugtveje, hvor han kan komme ind og. Han bryder så ind og åbner flere veje ud af huset via hoveddøre. Indbruddet sker gerne ved at afliste en rude, da det kan gøres lydløst og hurtigt. Undgå tyven. Gode råd ved ferie og bortrejse i højtider som jul: Sæt tænd- sluk- år på lys, så lyset følger den normale døgnrytme. Få en bekendt til at tømme postkassen og fylde skraldestativet. Hvis der er behov. Hvis. det er naboen der holder øje, kan de også parkere deres bil hos jer og bruge. Informer ikke om ferie eller rejse på telefonsvarer. Videresend i stedet arbejdsmails. Fortæl naboerne at I er ude at rejse, se de kan. Allerbedst er det naturligvis også på forhånd at sikre huset. Ting du bør gøre så du er forberedt hvis tyven alligevel kommer: Lej en bankboks til smykker og andre uerstattelige ting. Sørg for at der er en backup af dine uerstattelige billeder fra computeren. Og eventuelt også af dine vigtigste fysiske. Lav en optegnelse over CD- er, smykker og andre dyre ting du har meget af. Send kopi af listen. Videofilm hjemmet, så du har dokumentation og. Sikring af huset. Huset bør sikres ved: Mærk dyre varer (gravering. Udstyr til. Operation Mærkning kan lånes gratis hos dit lokale politi - . Crime. Code. Sikre låse med 1. Ruko Garant 1. 0), så de ikke kan skydes op. Nøglelåse indvendigt på alle udgangsdøre (ikke brydere). Alle nøgler til hoveddøre gemt i aflåst sikkerhedsnøgleskab eller. Alarm monteret. Naboovervågning, i forbindelse med alarm kan det især være meget. Sikre døre og vinduer mod opbrydning med pale. Sikre kældervinduer mod gennemgang med vandrør eller lignende. Monter to låse på udgangsdøre, så de ikke kan sparkes op. Hvis du sikrer huset voldsomt, så husk at tænke på flugtveje i tilfælde af. For eksempel bør nøglen til udgangsdøre sidde i den indvendige lås i. En moderne tyv brækker listen af vinduet og fjerner ruden så det ikke. Overvej at få monteret låse på vinduerne, så han ikke kan stikke hånden. Sikringsniveauer. Sikringsniveauer. Forsikring. Forsikringsskader. Anden pludselig skade (Elektronikforsikring)Når et familiemedlem for eksempel kommer til at hælde cola i den bærbare. Anden pludselig skade", hvilket. Det er cirka det samme som man kan forsikre sig imod, via de forsikringer en. Er det en anden. person, der ikke går ind under din indbo/basisforsikring der skabte skaden, så. Rådskader. Selvom du er forsikret mod svamp- og insektskader, så er du ikke forsikret. Forskellen, rent forsikringsteknisk, er at et svampeangreb forløber. Råd opstår normalt ved. Du bør altså tjekke at din forsikring også. Er din forsikringsskade dækket, så er de normale regler sådan at du kan. Du kan sammenligne forsikringsselskaber på. Forsikringsluppen. Få flere gode. Rabatten om forsikringer. Hvis dit forsikringsselskab afviser at udbetale erstatning for noget du. Ankeforsikring. Er det et større beløb det drejer sig om, bør du nok også. Start med at høre ham om pris og om din. Forsikringstyper. Bor du til leje bør du have: indboforsikring, ulykkesforsikring. Ejer du et. hus, bil etc. Kasko dækker tyveri. Børn indgår normalt i moderens ulykkesforsikring indtil de er 2 år. Tjek også gerne hvordan tandskader er dækket for barnet. Brand. Røgalarm. Husk at det ikke er ilden der er den farligste dræber, det er røgen der. Husk derfor at montere seriekoblede. Ved alarm vil den røgalarm der aktiverede alarmen blinke anderledes end de. Seriekoblede alarmer kan fås med trådløs sending fra den ene alarm til den. En fornuftig guide til montering kan findes hos. Københavns Brandvæsen. En lige udenfor soveværelset er under alle. Er huset langt, så placer en i hver ende af gangen og er huset i. I Tillæg 8. til Bygningsreglement 1. Nuværende bygningsreglement (BR9. Byggestyrelsen.Ældre røgalarmer er baseret på ioniserende røgdetektorer, sidenhen er der. Wikipedia. Ioniske røgalarmer detekterer små røgpartikler og er derfor gode til at. Fordelen ved en optisk/infrarød/fotoelektrisk røgdetektor er. Den optiske røgdetektor er bedst til at detektere. Allerbedst er det naturligvis at købe en røgalarm der bruger både optisk og. Din røgalarm bør være varefakta mærket, så du ved at den. Alternativt eller derudover kan du. Møbler. AfsyringØnsker du at afsyre et møbel, eller anden malet træting, er det normale at. Det er dog også så effektivt, at. Plastichandsker og sikkerhedsbriller er et. En lidt mere tidskrævende, men meget sikrere process er at bruge brun. Smør træet ind i fast brun sæbe (krystalsæbe) og dæk derefter det hele med. Det er vigtigt at det hele bliver så lufttæt som muligt. Lad det sidde et døgn og brug derefter en spartel til at skrabe al den. Brug nu en skurebørste og masser af koldt vand til at skrubbe træværket med. En tommelfingerregel siger at der. Vent til træet er tørt og slib det med fint sandpapir og efterbehandel det. Lædermøbler. En revet lædersofa kan faktisk blive pæn igen med den rigtige lap. Du. skal bruge en vilkårlig farvet lap, en strikkepind og noget speciel. Brug strikkepinden til at skubbe lappen ind under riften, så den ligger. Brug strikkepinden til at smøre cementen på hele. Når cementen er tør, så giv revnen en voksbehandling, så bliver det ganske. Køkken. Køkkenmærker. Melissa og Exido er billige mærker, hvor du får meget for pengene, de. Adexi, du kan finde manualer etc. De sælger også. Kenwood og Delonghi. Køkkenmaskiner. Quooker. En Quooker leverer kogende vand fra en. Den er børnesikret på den måde at der. Stikker man hånden ind. Først når. strålen rammer en beholder, vil luften forsvinde og kogende vand blive. Affaldskværn. En affaldskværn monteres i vasken. Kværnen kværner/river det til mikropartikler og det. Du skal have godkendelse af din. Opvaskemaskine. Mange mennesker har hjemmefra lært at skylle service og bestik ordentlig af. Udover vandspild og. Derudover giver det problemer idet der så er for meget sæbe i en opvasketab. Ideelt skraber man tallerkenen for madstykker uden at bruge vand, eller. Brug ikke varmt vand, det opløser. Hvis du ikke bruger opvaskemaskinen hver dag, kan madresterne der opstå en. Dette kan afhjælpes med et par skiver. Nogle ting kan en opvaskemaskinen ikke klare, for eksempel havregrød der er. Hvis du blot sætter gryde/fad i blød i vand og opvaskemiddel efter. Morsmelk og barnets immunforsvar. Graviditet, spedbarn og babytiden. Jeg bare kom til å tenke på dette. Jeg ammer jo ikke lenger, men prøver så godt jeg kan å gi morsmelk på flaske. Men dersom jeg skal pumpe meg hver 3. Urk. Men er det så krise egentlig? 30 fantastiske fordelene med Moringa Plant (Sahijan) for hud, hår og helse. 30 fantastiske fordelene med Moringa Plant (Sahijan) For. Hva er fordelene med den. "Morsmelk er den. FNs fond for barn utgitt i år tidligere studier som viser at barn fratas det senere ble voksne. Vi finner derfor mange kjemiske fremmedstoffer i blodet hos både barn og voksne. De har satt fordelene med morsmelk. og fortsette med morsmelk sammen med. Jeg bare kom til å tenke på dette. Jeg ammer jo ikke lenger, men prøver så godt jeg kan å gi morsmelk på flaske. Men dersom jeg skal pumpe meg hver 3. time. Vitenskapelige undersøkelser har vist at vanlig melk inneholder mer enn 200 komponenter, inkludert proteiner, melkefett, laktose, vitaminer og antibiotika. Morsmelk og amming er bra og viktig. Konklusjonen er at hos for tidlig fødte og syke barn veier fordelene med bruk av narresmokk opp for ulempene. · Hovednæringen kommer jo fremdeles fra morsmelk eller. og at sunn mat for voksne som regel. Server gjerne bær eller frukt med C-vitamin sammen med. Med For Home PharmacyJeg har jo hørt så masse om hvor utrolig viktig det er med morsmelk, og spesielt da for barnets immunforsvar. Men så forteller min mor meg at hun ammet bare til jeg var 3 mnd gammel, og jeg var ALDRI syk. Jeg var heller aldri syk seinere, i skolealder og sånn. Når hele klassen lå hjemme med omgangssyke eller influensa, så satt jeg der på skolen omtrent alene. Jeg ble rett og slett ikke syk. Har omtrent ikke noe fravær i det hele tatt, ikke på videregående heller. Men fikk kyssesyken da jeg var 2. Fordelene Med Morsmelk For Voksne StrikketMYE syk.). Jeg begynte da litt og tenke bare.. Jeg har jo stått på noe veldig med ammingen, fordi det var det beste for ungen, og fordi jeg følte det litt som et nederlag å måtte gi opp. Jeg forsto det også på svigermor som at hun gikk ut i fra at jeg ikke hadde nok melk når jeg sluttet å amme, og det irriterte meg. Anyways, jeg skal prøve å gi han så mye morsmelk som mulig fremover, men det blir mye tid til pumping og vasking og koking av pumpe og flasker. Det krever ganske mye å pumpe seg så man til enhver tid har den melken som trengs klar.. Men jeg er så glad jeg har sluttet å amme. Jeg har faktisk skikkelig dårlig samvittighet fordi jeg ikke gjorde det før Tenk hvor mye han har slitt for å få i seg mat, og det at han ikke har greid å spise nok hver gang. Han tar jo så mye mer på flaska.. Han har lagt på seg tilfredsstillende sier helsestasjonen (mer enn 1. Tenk om han hadde vært mer rulten desom han hadde fått flaske hele tiden? Nei, det blir ikke mer amming på oss, og nå kjenner jeg at jeg er veldig veldig fornøyd med beslutningen.
Så mye mer kos og mindre stress. Mindre stress for lillegutt, og jeg synes han virker mer fornøyd i mellom måltidene. Fakta om dioksiner og dl- PCBDioksiner og PCB er betegnelsen på en gruppe klorholdige stoffer med høy fettløselighet og lang nedbrytningstid i naturen. Nedbrytningen går så langsomt at vi får en opphopning i næringskjeden – i dyr og mennesker. Definisjoner. Dioksiner er miljøforurensende stoffer. De dannes som biprodukter i forbrenningsprosesser der klor og karbon er til stede samtidig. Det fins 2. 10 ulike dioksinforbindelser. Av de 2. 10 dioksinforbindelsene er det 1. PCB er syntetiske organiske forbindelser som inneholder klor. PCB står for polyklorerte bifenyler og fins i 2. PCB er blitt brukt i et utall ulike produkter, og noen eksempler er elektriske transformatorer og kondensatorer, hydrauliske systemer, skjæreoljer, smøremidler, mørteltilsetning, maling, isolerglass og som mykner i plast. I tekniske blandinger er det identifisert omtrent 1. PCB- forbindelser. PCB- er har kjemisk sett en flat, dioksinliknende struktur. De har de samme helseskadelige egenskapene som dioksiner og omtales som dioksinliknende PCB (dl- PCB). Se eget faktaark for ikke- dioksinliknende PCB- forbindelser. Hvordan får vi i oss dioksiner og dl- PCB? Mer enn 9. 0 prosent av dioksiner og dl- PCB som vi får i oss, kommer fra mat. I tillegg kan vi få i oss dioksiner og dl- PCB gjennom forurenset luft, jord og drikkevann. Utslipp av dioksiner til luft, vann og jord. Mesteparten av dioksinene dannes gjennom ved- og oljefyring i boliger, avfallsforbrenning og i ulike industrielle prosesser som foregår ved høy temperatur, for eksempel i metallurgisk industri. I tillegg dannes dioksiner ved klorbleking av papirmasse og i produksjon av kjemiske stoffer som inneholder klor. I Norge ble utslippene av dioksiner til luft redusert med over 7. Bakgrunnen er endringer i industriprosesser, ny renseteknologi for avgasser og nedleggelse av enkelte forurensende bedrifter. Der største kildene til dioksinutslipp i Norge er ifølge Miljøstatus Norge (tall fra 2. Disse tre kildene utgjør cirka 7. Det øvrige kommer fra avfallsforbrenning, olje og gass, og fra andre kilder. Utslipp av PCB til luft, vann og jord. Bruken av PCB var størst på 1. På grunn av de uheldige miljø- og helsemessige egenskapene, ble ny bruk av PCB forbudt i Norge i 1. Over 9. 0 prosent av den opprinnelige mengden i Norge er tatt ut av bruk, ifølge Miljøstatus Norge. Langtransport i luft. I lufta fins de tyngre dioksinene og dl- PCB hovedsakelig bundet til partikler, mens de lettere forbindelsene i større grad fins i gassform. Partiklene faller ned, og en kan derfor påvise dioksiner og PCB både i luft, jord, kommunalt avløp, slam og i sedimenter på bunnen av fjorder, vann og vassdrag. I lufta kan dioksiner transporteres over store avstander. En del dioksiner og dl- PCB som faller på bakken i Norge, kommer derfor fra andre land. Lang nedbrytningstid. Dioksiner i miljøet brytes ned av sollys. Men vanligvis tar det måneder og år, blant annet fordi dioksiner fins på mørke partikler og i bunnsedimenter og jord hvor sollyset ikke kommer til. I praksis er nedbrytningen i bunnsedimenter så liten at den ikke er målbar. Derfor finnes det fortsatt mye dioksin i miljøet fra tidligere utslipp. I dyr og mennesker hoper dioksiner og dl- PCB seg opp i fettvev og lever, og også her er nedbrytningstiden lang. Dioksinet TCDD har en halveringstid på cirka 7 år i mennesket. Høyest konsentrasjon finner man i dyr som står høyest i næringskjeden, for eksempel sjøfugler og isbjørn. Helseskader av dioksiner og dl- PCB i mat. De lave mengdene dioksiner og dl- PCB som vi får i oss gjennom mat, gir ingen akutt giftvirkning. Først og fremst er det opphoping av små mengder dioksiner og dl- PCB i kroppen over mange år som kan gi helseskader. Helsefaren ved dioksiner og dl- PCB vurderes ut fra følgende kunnskap: helseskader som har oppstått etter større ulykker med dioksinutslipphelseskader i befolkningsgrupper som har spist forurenset matdyrestudier. Resultater fra befolkningsundersøkelser er ofte vanskelige å tolke. De samme personene har ofte fått i seg flere miljøforurensninger samtidig. Da kan det være vanskelig å skille effekten av én miljøforurensning fra en annen. For mange av studiene er det dessuten usikkert hvor mye dioksiner og dl- PCB personene ble utsatt for. Skader på dyr er blant annet studert i drektige rotter. Når de utsettes for dioksiner, kan avkommet få forstyrret forplantningsevne og redusert immunforsvar. Ved noe høyere doser er dioksiner kreftframkallende og kan gi svulster i flere organer, blant annet i leveren. Når det gjelder kreft, klassifiseres dioksiner som kreftframkallende fordi de stimulerer vekst av celler som har fått en genskade som kan føre til kreft. Dioksin skader ikke genene direkte. Skadeevne måles i TEDet mest skadelige dioksinet er TCDD (figur kjemisk struktur). Skadeevnen til de øvrige dioksinene angis i forhold til TCDD og oppgis i toksiske ekvivalensfaktorer (TEF). Også dl- PCB har TEF- verdier. Total mengde dioksiner i en prøve, for eksempel en matvareprøve, uttrykkes i dioksin- toksiske ekvivalenter (TE; engelsk TEQ). Når TE skal beregnes i en matvare, går man fram slik: Først måles konsentrasjonen av hvert dioksin og dl- PCB i prøven. Deretter multipliseres mengden av hvert enkelt dioksin som er funnet, med den tilhørende TEF- verdien. Da får man mengden av hvert stoff målt i TE. Til slutt summeres alle TE- verdiene, og en får fram total mengde TE i prøven. TEF- verdier ble sist revidert av Verdens helseorganisasjon (WHO) i 2. Norge og EU siden 2. Tidligere ble WHOs TEF- verdier fra 1. Hvor mye tåler vi? Akutte effekter er ikke relevante når det gjelder de lave mengdene dioksiner og dl- PCB som vi får i oss fra mat. Det er eksponering over lang tid og opphopning i kroppen som er av betydning for mulige helseskader. Tolerabelt ukentlig inntak (TWI): Den mengden dioksiner og dl- PCB som et menneske kan innta hver uke gjennom hele livet uten helserisiko, angis som tolerabelt ukentlig inntak eller TWI (engelsk: tolerable weekly intake). Når TWI fastsettes, legges det inn en sikkerhetsmargin som tar hensyn til forskjeller mellom dyr og mennesker og mellom mennesker. Tolerabelt ukentlig inntak av dioksiner og dl- PCB oppgis oftest i pikogram TE per kilo kroppsvekt per uke – pg/kg/uke. Flere ekspertgrupper har vurdert helserisikoen knyttet til inntak av dioksiner og dl- PCB. I Norge og i EU benytter vi TWI- verdien fra EUs vitenskapelige komité for mat (SCF, 2. Tolerabelt ukentlig inntak (TWI) er 1. TE/kg kroppsvekt. For en person på 7. TE per uke. En tilsvarende verdi er fastsatt av WHO. Et ekspertpanel under den europeiske myndighet for næringsmiddeltrygghet (EFSA, European Food Safety Authority) er nå i gang med å revidere risikovurderingen av dioksiner og dl- PCB i mat (2. Grenseverdier i matvarer og dyrefôr. Som et virkemiddel for å redusere nivåene har EU- kommisjonen satt grenseverdier for hvor mye dioksiner og dl- PCB ulike matvarer kan inneholde. Disse grenseverdiene er ikke å betrakte som grenser for helseskader, fordi en ved fastsettelsen også har tatt andre hensyn. Generelt ligger innholdet i norsk mat langt under EUs grenseverdier. Forurensninger i fôr vil hope seg opp i dyr. Som et annet virkemiddel for å holde innholdet i maten lav EU også satt maksimumsgrenser for dioksiner og dl- PCB i dyre- og fiskefôr. Dioksiner og dl- PCB i norsk kosthold. Fisk og fiskemat er den matvaregruppen som bidrar med mest dioksiner og dl- PCB. Dersom man ikke spiser de spesielle matvarene med særlig høyt dioksinnivå (se nedenfor under kostholdsråd for spesielle matvarer), vil fet fisk som sild, makrell, kveite, laks og ørret være den viktigste kilden for dioksiner og dl- PCB i norsk kosthold. Mager fiskefilet som sei, torsk og hyse inneholder svært små mengder dioksin. Hos personer som spiser mye fisk, er det beregnet at fisk og fiskeprodukter utgjør omtrent tre- firedeler av det totale inntaket av dioksin og dl- PCB fra kostholdet (Kvalem, 2. Flere opplysninger om innholdet i norske sjømatvarer finner du i en tabell med analyseresultater fra norske fiske- og sjømatvarer: Innhold av dioksin og dioksinliknende PCB i matvarer. Dioksininnholdet i fisk er omtrent det samme enten fisken er kokt eller rå. Inntak hos voksne. Fisk- og viltundersøkelsen ved Folkehelseinstituttet har gitt informasjon om hvor mye dioksiner og dl- PCB voksne får i seg. Deltakerne var tilfeldig trukket ut til å delta i undersøkelsen. Resultatene viste at: Halvparten fikk i seg (mediant inntak) minst 5,5 pg TE/kg kroppsvekt per uke. I en gruppe som inkluderer høykonsumenter av fisk, fikk halvparten i seg minst 8,7 pg TE/kg kroppsvekt/uke. For disse var måseegg en vesentlig kilde. For de fleste var de viktigste kildene fet og halvfet fisk og meieriprodukter (Kvalem, 2. Til sammenlikning er tolerabelt ukentlig inntak (TWI) 1. TE/kg kroppsvekt/uke. Inntak i Norge er omtrent på samme nivå som i andre vesteuropeiske land. Gjennomsnittlig ukentlig inntak av dioksiner og dl- PCB blant voksne i Europa (2. TE/kg kroppsvekt (EFSA, 2. Nivået i morsmelk gir et godt bilde på kroppsbelastningen av dioksiner og dl- PCB hos kvinner. Morsmelkanalyser viste i 2. Inntak hos gravide. Unge jenter og kvinner bør ha et kosthold som ikke overskrider ukentlig tolerabelt inntak (TWI). Dette er for at de ikke skal lagre for mye dioksiner og dl- PCB i kroppen før de føder barn. Samtidig bør de ikke unngå fisk (som er hovedkilden for dioksiner), fordi fisk er en god kilde for viktige næringsstoffer som omega- 3- fettsyrer, jod og vitamin D. Blant gravide (n = 8. Den norske mor og barn- undersøkelsen (Mo. Ba) ble mediant inntak av dioksiner og dl- PCB fra hele kosten beregnet til 3,9 pg TE/kg kroppsvekt per uke, det vil si at halvparten fikk i seg mer enn 3,9 pg per uke, og halvparten mindre. Fisk sto i gjennomsnitt for nesten halvparten av dioksin- og dl- PCB (se figur 1). De gravide i Den norske mor og barn- undersøkelsen er en gruppe som spiser lite fisk. Halvparten spiser bare 0,5 måltider fisk eller mindre per uke. De gravide som fikk i seg mest dioksiner og dl- PCB (de høyest eksponerte; 9. TE/kg/uke (Caspersen, 2.
Positive Steps, Medtia Place, 8. Union Street, Oldham, OL1 1. DJ| Tel: 0. 16. 1 6. Fax: 0. 16. 1 6. 21 9. A company limited by guarantee and registered in England with company number 2. Registered Charity Number: 1. Get expert careers advice on job applications, CVs and cover letters, interview tips, getting into university, and career planning. 5x Qualified Adults Social Worker - Oldham in Healthcare with Service Care Solutions. Apply Today. Adults jobs in Oldham. 2 jobs to view and apply for now with Community Care Jobs. Careers information, advice and guidance in Oldham. Schools and academies want to help their students develop and to achieve aspirations that fulfil their potential. Part of what students need is impartial, independent and up- to- date information, advice and guidance (IAG) about their future career pathways. Positive Steps provides fully- qualified advisers who have the unique benefit of being able to link easily with the full range of targeted service provision delivered at Positive Steps, including: Youth Crime Prevention projectsthe Youth Justice Service (formerly YOS)Employment Skills Service. Substance Misuse and Health teams, andthe National Careers Service (the career guidance service for adults). Although all schools and academies already purchase IAG provision through a collective agreement, they may be interested in purchasing additional support. Summary of the service. Liaison with relevant school/academy staff to complete an initial assessment of the information, advice and guidance (IAG) needs of students to establish the appropriate levels and types of support needed. Individual or group IAG to support students in understanding their own potential, the opportunities available to them and how to make the most appropriate decisions. Support in applying for opportunities effectively, be they apprenticeships or places in further or higher education. Detailed and determined follow up of students after Year 1. In- depth guidance and support for students with Learning Difficulties and Disabilities (LDD)Giving all students and their parents access to a wide range of post- 1. Your Choice careers exhibition. Providing schools and academies with detailed updates on the post- 1. Moving On report. Undertaking detailed quality audits of a school’s or academy’s career education and IAG provision to support its development. Mentoring schools and academies through the Inspiring IAG quality award. Benefits of the service. Providing IAG through impartial and independent advisers that are not directly employed by the school or academy complies with the requirements of the 2. Education Act. All advisers: Are fully qualified in IAG at QCF Level 6 or above. Have Disclosure and Barring Service (DBS) Enhanced Disclosures that are regularly updated (formerly CRB Checks). Have been selected using robust processes, especially in relation to safeguarding. Have all benefited from detailed training in child protection. Schools and academies can be assured that the performance standards of advisers are of exceptional quality as they are supported by: Positive Steps being accredited with the national matrix quality standard. Access to regular staff development opportunities. Quality assurance monitoring of their work using the Key Steps system. Regular supervision and appraisal. Since 1. 99. 2, positive outcomes for students have risen year on year, with Positive Steps always outperforming all of its statistical neighbours in terms of progression into learning from Year 1. NEET rates. Using a centralised service means that all issues related to recruitment, line management, training and development, IT and quality assurance are taken care of by Positive Steps. Successful transition at 1. IAG a school cannot hope to become Outstanding. Deputy Headteacher, Oldham. Service standards. Positive Steps has achieved the matrix quality standard for IAG providers. All our advisers are fully qualified to at least QCF Level 6 (NVQ Level 4) in Career Guidance and Development and benefit from ongoing professional development. All work is quality assured by team managers using the Ofsted- based Key Steps framework. Positive Steps has achieved the Inspiring IAG Gold. Tariff£2. 00 per day. Contact. Telephone Steve Murphy on 0. Or use the contact form below. Staff Help With Oldham Careers Day. On Thursday 1. 7th March, Husna and Rebecca, Dental Nurses from Ravat & Ray Dental Care, Chadderton, visited The Mahdlo Leisure Centre to provide careers advice for 2. Oldham area. They provided along with goody bags, a range of leaflets, multiple dental samples and oral health advice for the students, as well as answering any questions regarding a career within dentistry. Vital advice for the day was on how to become a dental nurse, with what Husna’s and Rebecca’s daily duties include. There were many other organisations present such as local colleges, the local police team, local supermarkets and other trading companies, who were also giving advice on careers for the students. This was a very rewarding experience for the staff that were involved. They felt the young people really benefited from the experience provided by The Mahdlo and will be back again next year for this exciting event. The Mahdlo Centre provides a range of activities and new experiences for young children and young adults. They also have amazing facilities for children and young adults with disabilities. The centre helps the young children and adults learn new skills and access the support they need to develop and achieve their full potential. They are a charity that relies on the support and generosity of the Oldham community. Well done to the team for providing vital advice and goodies to local primary schools in Oldham, the feedback has been excellent and we look forward to your visit next year. TV viewing linked to adult violence. By Alison Motluk. Watching just one hour of television a day can make a person more violent towards others, according to a 2. In some circumstances, TV watching increases the risk of violence by five times. The new research indicates the effect is seen not just in children, as has been suggested before, but in adults as well. Watch an hour of prime time TV, and you will probably witness three to five violent acts. Children’s programming has even more violence, says Jeffrey Johnson, at Columbia University in New York. Sports, news, commercials – it’s everywhere,” he says. Johnson followed up over 7. New York state between 1. He found the link between aggression and TV watching was strongest for males during adolescence and for females, during early adulthood. The associations held true even after accounting for known risk factors for aggressive behaviour. These factors included childhood neglect, growing up in a dangerous neighbourhood, low family income, low parental education and psychiatric problems. However, the type of the TV programmes watched was not recorded. Advertisement. Moral education. The study confirms for adults what is accepted by many psychologists about children& colon; viewing a lot of violence increases the likelihood that the person will behave that way. Examples Of Media ViolenceCraig Anderson at Iowa State University in Ames says that people do not seem to be getting that message& colon; “People don’t seem to understand that because they don’t notice the way they’ve changed or the way they treat people, it doesn’t mean there is no effect.”But Chris Boyatzis, a psychologist at Bucknell University, Philadelphia, says the link between TV viewing and violence may not be direct& colon; “What may be going on is that families high in TV viewing are also lower in moral and character education.”It is important that parents “filter” what their children watch, he says& colon; “Some studies have shown that about 7. TV viewing is done without the company of parents, which is tragic.”Robbery and threats. Each family in Johnson’s study had a child between the age of one and 1. In 2. 00. 0, when the volunteers’ average age was 3. FBI and state records. Johnson found that 4. Over 2. 0 per cent of the three- hour- a day group went on to commit robbery, threaten to injure someone or use a weapon to commit a crime. For women aged 3. TV predictor of violence was watching three hours of more at age 2. Of these women, 1. Official Full-Text Paper (PDF): Short-term and Long-term Effects of Violent Media on Aggression in Children and Adults. MEDIA EFFECTS THEORIES. What About TV Violence? Assess the possible effects on receivers (including you). Media Effects: An Example. · There is now consensus that exposure to media violence is. Other studies have followed consumption of violent media and its behavioral effects. Consistency of Media Violence Effects. This report. adolescents’, and young adults’ brains over both short- and long-term durations. Child and adolescent psychiatrists, pediatricians and other physicians can have a major impact on the effects of media violence. The American Academy of Pediatrics. What do We Know About Media Violence? Other researchers argue that it is the physiological effects of media violence that. What concerned adults and. Short-term and long-term effects of violent media on aggression in children. on media violence and. Media related aggression greater for adults than. Many people ignore overwhelming scientific evidence on violent media effects. Media Violence and Children. I agree that adults can consume whatever media they. Discussion on the effects of violence in the media on society from a conservative christian perspective. What Is Media ViolenceTelevision viewing seemed to have no bearing on subsequent property crimes, such as arson, vandalism and theft. Journal reference& colon; Science (vol 2. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |